Exploradores da Palavra

Desenvolvida por: Nilcil… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Função e Circulação de Textos na Sociedade

Na atividade 'Exploradores da Palavra', os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos às diversas funções sociais dos textos e à sua circulação no meio social. Será uma oportunidade valiosa para entenderem como diferentes tipos de textos (jornais, revistas, blogs, etc.) se encaixam em variados contextos e para quem são direcionados. Inicialmente, cada grupo de alunos receberá um tipo de texto diferente e será encarregado de investigar e discutir a função social do mesmo, identificando possíveis produtores e públicos-alvo. Esta etapa é fundamental para que compreendam o propósito por trás da produção textual e como ela impacta diferentes grupos sociais. Após essa análise, os estudantes serão desafiados a criar seus próprios textos, replicando o estilo e formato dos textos originais recebidos, mas com um twist: deverão direcioná-los a um público específico dentro da escola, seja colegas, professores ou funcionários. Esse exercício busca não apenas aprofundar a compreensão dos alunos sobre a mecânica dos diferentes tipos de textos, mas também desenvolver suas habilidades de escrita, criatividade e empatia, ao considerar as necessidades e interesses do público-alvo escolhido.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é imergir os alunos na diversidade textual e suas respectivas funções na sociedade, promovendo um entendimento amplo sobre como esses textos são produzidos, circulam e impactam o meio em que vivemos. Almeja-se que, através desta exploração prática e reflexiva, os estudantes sejam capazes de discernir os propósitos de diferentes tipos de textos, reconhecendo suas características, público-alvo e o contexto de sua circulação. Adicionalmente, espera-se que, ao criar um texto próprio direcionado a um público específico da escola, os alunos desenvolvam habilidades críticas de escrita, adaptação de estilo e empatia, considerando as particularidades e interesses do público selecionado.

Compreender a função social dos textos e sua circulação na sociedade.
Identificar as características, o público-alvo e o possível produtor de diferentes tipos de textos.
Desenvolver habilidades de escrita, criatividade e adaptação textual.
Fomentar a empatia e o respeito às diversas perspectivas e interesses do público-alvo.

Conteúdo Programático

Este plano de aula aborda aspectos fundamentais da Língua Portuguesa, visando à análise de texto, escrita criativa e compreensão da função sociocultural dos textos. Os alunos aprenderão a identificar e explorar as características de diversos tipos de textos, compreendendo sua função, circulação e impacto na sociedade. Tal aprendizado será essencial para o desenvolvimento da habilidade de criar textos com propósitos específicos, adaptando estilo e linguagem para diferentes públicos.

Função social dos textos
Análise e compreensão de diferentes tipos de textos
Criação de textos dirigidos a públicos específicos
Adaptação de estilo e linguagem textual

Metodologia

A atividade será desenvolvida utilizando metodologias ativas, como 'Atividade Mão-na-massa' e 'Sala de Aula Invertida', priorizando a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Inicialmente, os grupos receberão diferentes tipos de textos para análise, promovendo a discussão e reflexão sobre a função social de cada um. Posteriormente, na fase de criação de textos próprios, os alunos serão estimulados a aplicar os conceitos aprendidos de maneira criativa e reflexiva, considerando as particularidades de seu público-alvo escolhido.

Discussão em grupo sobre a função social dos textos recebidos
Análise dos textos: produtores, público-alvo e contexto de circulação
Criação de textos próprios, adaptando estilo e formatos
Apresentação dos textos criados para a turma

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será executada ao longo de quatro aulas de 50 minutos cada, totalizando 4.8 aulas considerando a organização e conclusão das tarefas.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos. Distribuição e análise inicial dos textos.
Aula 2: Discussão em grupo sobre a função, circulação e público-alvo dos textos. Início do planejamento do texto próprio.
Aula 3: Criação dos textos pelos grupos, com acompanhamento e orientação do professor.
Aula 4: Apresentação e discussão dos textos criados pelos alunos. Reflexão sobre o processo e aprendizados.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, envolvimento e contribuição individual e em grupo durante todas as etapas da atividade. Serão avaliadas a capacidade de análise e compreensão dos textos recebidos, a criatividade e adequação na criação do texto próprio, e a apresentação final, considerando a clareza, coesão e coerência textuais. Feedback construtivo será oferecido em cada etapa, incentivando a reflexão e aperfeiçoamento contínuos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários diferentes tipos de textos (jornais, revistas, blogs, etc.), acesso à internet para pesquisa, material para escrita (papel, canetas, lápis) e recursos audiovisuais (computador com projetor) para as apresentações finais dos textos criados pelos alunos.

Exemplares de jornais, revistas e impressos variados
Acesso a blogs e sites para análise
Material de papelaria (papel, canetas, lápis)
Computador com projetor para apresentações

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