Detetives de Textos

Desenvolvida por: Patric… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Função social dos textos

Nesta atividade, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental irão se organizar em pequenos grupos para atuar como verdadeiros detetives de textos. Eles receberão uma seleção diversa de textos, como notícias, anúncios, cartas e mensagens de redes sociais, com a missão de investigar e descobrir a função social de cada um deles. Esta tarefa envolve identificar os motivos pelos quais esses textos foram produzidos, os ambientes nos quais poderiam circular, as pessoas responsáveis por sua produção e o público-alvo a que se destinam. Após um processo de pesquisa, discussão e documentação, cada grupo apresentará suas descobertas para a classe, propiciando um momento de troca de conhecimentos e reflexão coletiva sobre a importância e a diversidade das funções dos textos no nosso cotidiano. A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos será utilizada para engajar os alunos nesta experiência de aprendizagem significativa.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa fornecer aos alunos uma compreensão profunda sobre a diversidade textual e suas respectivas funções sociais. Ao assumirem o papel de detetives investigando os textos, os estudantes desenvolverão habilidades críticas de leitura, análise e interpretação, essenciais para sua formação enquanto leitores proficientes e cidadãos conscientes. Além disso, o exercício de trabalhar em grupo fomentará o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como cooperação, respeito pelas opiniões alheias e trabalho em equipe.

Identificar a função social de diferentes tipos de texto.
Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de texto.
Promover o trabalho colaborativo e o pensamento crítico.
Aumentar a conscientização sobre a importância dos textos na sociedade.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade é elaborado para abranger um amplo espectro de textos e suas funções na sociedade. Ao analisar textos de diferentes formatos e propósitos, os alunos serão estimulados a refletir sobre como a linguagem é utilizada para diferentes fins, desde informar e persuadir até entreter. Este conteúdo contribui para o aprimoramento das habilidades interpretativas dos alunos, colocando-os em contato direto com o uso real da língua em diversos contextos sociais.

Diferentes tipos de textos e seus propósitos
Funções sociais dos textos
Análise e interpretação de textos
Trabalho em equipe e discussão em grupo

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade propõe uma abordagem prática e colaborativa, na qual os alunos, organizados em grupos, assumirão o papel de investigadores dos textos. Essa metodologia incentiva a autoaprendizagem e permite que os estudantes apliquem na prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula, estimulando o pensamento crítico, a criatividade e a resolução de problemas em um contexto real de aprendizagem.

Formação de grupos de investigação
Distribuição de diferentes tipos de textos para análise
Discussão em grupo para identificação das funções sociais dos textos
Apresentação das descobertas para a turma

Aulas e Sequências Didáticas

Este projeto será realizado em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando 100 minutos. Na primeira sessão, os grupos serão formados e os textos distribuídos para análise. A segunda sessão será dedicada à conclusão da investigação, preparação e realização das apresentações.

1ª sessão: Formação dos grupos e início da análise dos textos (50 minutos)
2ª sessão: Conclusão da análise, preparação e apresentação dos resultados (50 minutos)

Avaliação

A avaliação da atividade será contínua e baseada na participação dos alunos durante as sessões, na qualidade da análise textual realizada pelos grupos e na clareza e profundidade das apresentações finais. Será dada especial atenção à capacidade dos alunos de identificar corretamente as funções sociais dos textos analisados, assim como à colaboração efetiva dentro dos grupos. Exemplos de critérios de avaliação poderão incluir: compreensão demonstrada dos textos, originalidade e profundidade das análises, eficácia da comunicação durante as apresentações e colaboração no grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos textos impressos, incluindo notícias, anúncios, cartas e mensagens de redes sociais, selecionados previamente pelo professor. Além disso, é desejável que a sala de aula disponha de recursos audiovisuais (como projetor ou quadro interativo) para as apresentações dos grupos e material de papelaria (canetas, lápis, papel) para as anotações e organização das ideias durante a investigação.

Textos impressos variados
Projetor ou quadro interativo
Material de papelaria (canetas, lápis, papel)

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