Detetives da Oralidade

Desenvolvida por: Renata… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Comunicação e expressão

A atividade 'Detetives da Oralidade' tem como objetivo desenvolver habilidades de compreensão, interpretação e expressão oral por meio de narrativas. Inicialmente, os alunos serão divididos em pequenos grupos, e a cada um será entregue uma história curta. Após a leitura silenciosa, um membro será responsável por narrar a história oralmente aos demais, empregando gestos e expressões faciais que enriqueçam a narrativa. Este exercício desafia os alunos a utilizar aspectos paralinguísticos para comunicar efetivamente o conteúdo da história, ao mesmo tempo que promove a escuta ativa entre os integrantes do grupo. Como etapa final, cada grupo realizará uma apresentação para a classe, demonstrando as técnicas orais e paralinguísticas trabalhadas. A atividade integra práticas de sala de aula invertida, aprendizagem baseada em jogos, atividade mão-na-massa e roda de debate, proporcionando uma experiência educativa completa e estimulante.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade incluem a promoção da habilidade de escuta ativa, compreensão leitora, expressão oral e uso de aspectos paralinguísticos na comunicação. Pretende-se que, ao término, os alunos sejam capazes de contar histórias de modo envolvente, utilizando expressões faciais, gestos e variações de voz para enriquecer a narrativa e facilitar o entendimento. Além disso, aspira-se desenvolver a capacidade dos estudantes de fazer perguntas pertinentes e solicitar esclarecimentos, habilidades fundamentais para a interação eficaz em diversas situações comunicativas.

Desenvolver a habilidade de escuta ativa entre os alunos.
Praticar a expressão oral através da narração de histórias.
Utilizar gestos, expressões faciais e variações de voz para enriquecer a comunicação.
Encorajar a interação entre alunos por meio de perguntas e respostas.
Aprimorar a compreensão e interpretação de textos narrativos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP10: Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
EF15LP12: Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz.
EF35LP19: Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições, apresentações e palestras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático gira em torno de práticas de compreensão e expressão oral, com ênfase na narrativa e aspectos paralinguísticos da comunicação. A atividade facilita a aprendizagem de técnicas de narração, incluindo a utilização de gestos e expressões faciais, além do desenvolvimento de habilidades de escuta ativa e formulação de perguntas claras e objetivas. O trabalho em grupo estimula a cooperação e o respeito pelas ideias dos colegas.

Técnicas de narração e expressão oral.
Interpretação de textos e histórias.
Desenvolvimento das habilidades de escuta ativa.
Uso dos aspectos paralinguísticos na comunicação.
Colaboração e interação em pequenos grupos.

Metodologia

A atividade segue uma abordagem integrada das metodologias ativas, começando com a sala de aula invertida, onde os alunos terão o primeiro contato com o conteúdo através da leitura individual. Seguindo para a aprendizagem baseada em jogos, ao transformar a narrativa oral e a interpretação em uma dinâmica de grupo. A fase 'mão-na-massa' acontece quando cada aluno, ao narrar, pratica os aspectos paralinguísticos estudados. Por fim, a roda de debate entra como meio de reflexão sobre as apresentações e os aprendizados do dia.

Leitura individual e silenciosa das histórias.
Narrativa oral em grupo com foco em aspectos paralinguísticos.
Atividades em grupo de discussão e reflexão sobre as histórias contadas.
Apresentação final dos grupos e avaliação colaborativa.

Aulas e Sequências Didáticas

A distribuição das duas horas (aproximadamente 2.4 aulas de 50 minutos) será feita da seguinte maneira: na primeira aula, os alunos farão a leitura das histórias e começarão a praticar a narração dentro dos grupos. Na segunda aula, os grupos continuarão a prática da expressão oral e começarão a preparar a apresentação final. A parte restante do tempo será usada para as apresentações e para a roda de debate sobre as técnicas orais utilizadas.

Aula 1: Leitura e início da prática de narração.
Aula 2: Preparação para a apresentação e início das apresentações.
Aula 3: Continuação das apresentações e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, considerando a participação dos alunos nas diferentes fases da atividade, a habilidade de trabalhar em grupo, a capacidade de usar gestos e expressões faciais na narração, e a participação ativa na roda de debate. Cada grupo receberá feedback detalhado sobre os aspectos paralinguísticos utilizados nas apresentações, além da clareza e coerência da narrativa. Será dada ênfase à melhorara contínua, encorajando os alunos a refletir sobre suas performances e os feedbacks recebidos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários apenas materiais básicos de sala de aula: cópias das histórias curtas para cada grupo, um espaço confortável para as apresentações e dispositivos de gravação (opcional) para os alunos poderem assistir a suas performances e identificar oportunidades de melhoria. O uso de recursos audiovisuais pode enriquecer as apresentações e a experiência de aprendizagem como um todo.

Histórias curtas impressas.
Espaço de sala de aula adequado para apresentações.
Dispositivos de gravação (opcional).

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