Desvendando Conceição Evaristo

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita e Leitura de Autores Negros - Conceição Evaristo

Nesta atividade destinada aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, investigaremos a vida e obra da escritora Conceição Evaristo. A atividade começa com uma aula expositiva, onde os alunos aprenderão sobre a biografia da autora e a importância social de suas obras, com especial destaque para o conto 'Lumbiá'. Os alunos então desenvolverão uma pesquisa em casa, sobre a vida e o impacto das obras de Conceição Evaristo, que será compartilhada na segunda aula. Nessa segunda etapa, haverá uma roda de debate, incentivando os alunos a discutirem aspectos relevantes da vida da autora, sua influência na literatura contemporânea e sua contribuição em temas como justiça e igualdade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são proporcionar aos alunos uma compreensão profunda da literatura contemporânea brasileira, focando na obra de Conceição Evaristo, uma das autoras negras mais influentes da atual literatura brasileira. Por meio dessa atividade, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades críticas e de argumentação ao analisar textos literários, além de aprimorar a capacidade de localizar informações explícitas e interpretar diferentes modos e significados dos textos. A atividade também visa fortalecer as habilidades de leitura, escrita e oralidade dos alunos através de discussões e produções textuais.

Promover o conhecimento sobre autores negros, com foco em Conceição Evaristo.
Desenvolver habilidades de análise crítica e argumentação.
Fortalecer as habilidades de leitura, escrita e oralidade.
Incentivar a compreensão dos contextos sociais e históricos nas obras literárias.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano de aula é cuidadosamente estruturado para desenvolver o pensamento crítico dos alunos e capacitar-lhes para a análise literária. Exploraremos a biografia de Conceição Evaristo, com foco em um de seus contos mais emblemáticos, 'Lumbiá'. A proposta interdisciplinar se conecta à educação socioemocional, abordando questões de justiça e igualdade através das discussões em grupo e debates, conforme o conteúdo das obras e da vida da autora. A atividade contribui significativamente para o entendimento da linguagem literária e seu papel na sociedade.

Biografia de Conceição Evaristo.
Análise do conto 'Lumbiá'.
Discussão sobre questões sociais e históricas nas obras.
Análise literária e interpretação de textos.

Metodologia

As metodologias aplicadas na atividade são concebidas para engajar os alunos através de contextos reais e aprendizagem colaborativa. A primeira aula será expositiva, despertando o interesse inicial e apresentando importantes informações sobre a escritora. Posteriormente, os alunos realizarão uma pesquisa autônoma, preparando-se para a roda de debate que ocorrerá na segunda aula. Essa combinação de métodos visa a incentivar a autonomia, o pensamento crítico e a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.

Aula expositiva com apresentação multimídia.
Pesquisa autônoma em casa sobre Conceição Evaristo.
Roda de debate mediados sobre as descobertas e interpretações dos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos, assegurando o desenvolvimento contínuo e sustentável do aprendizado dos alunos. A primeira aula, expositiva, fornecerá o fundamento teórico necessário, enquanto a segunda aula será dedicada à discussão crítica e colaborativa do material pesquisado. Esta divisão permite que os alunos experimentem diferentes formas de aprendizagem, desde receber informações em um ambiente expositivo até interagir e discutir em uma roda de debate, promovendo habilidades comunicativas e colaborativas.

Aula 1: Apresentação expositiva sobre a biografia de Conceição Evaristo e leitura comentada do conto 'Lumbiá'.

Momento 1: Introdução à vida de Conceição Evaristo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando uma breve biografia de Conceição Evaristo, destacando sua origem, formação e trajetória literária. Utilize uma apresentação multimídia para tornar o conteúdo mais envolvente. Encoraje perguntas para garantir que os alunos estão acompanhando.

Momento 2: Discussão sobre o contexto social e histórico (Estimativa: 15 minutos)
Contextualize a importância de Conceição Evaristo na literatura, destacando questões sociais e históricas presentes em suas obras. Promova uma discussão guiada, incentivando os alunos a refletirem sobre temas como justiça e igualdade. É importante que todos os alunos compartilhem suas impressões. Avalie a participação por meio da qualidade das contribuições.

Momento 3: Leitura comentada do conto 'Lumbiá' (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cópias impressas do conto 'Lumbiá' e faça uma leitura comentada em voz alta. Após cada parágrafo ou seção importante, pause e discuta os elementos principais, como enredo, personagens e mensagens. Pergunte aos alunos suas interpretações e observações sobre a linguagem e o estilo da autora. Avalie a compreensão através das respostas e comentários dos alunos.

Momento 4: Reflexão e síntese (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo aos alunos que escrevam em seus cadernos um parágrafo sobre o que aprenderam e como percebem a influência de Conceição Evaristo. Permita que alguns alunos voluntariamente leiam suas reflexões em voz alta. O objetivo é consolidar o aprendizado do dia e fomentar a autocrítica e expressão escrita. Acompanhe a atividade, oferecendo feedback positivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que têm dificuldades em acompanhar a leitura, considere gravar a leitura do conto 'Lumbiá' e disponibilizar o áudio para uso pessoal em casa, permitindo que eles revisitem a história no próprio ritmo. Utilize legendas e texto de tamanho grande na apresentação multimídia. Incentive o trabalho em dupla durante as discussões para que os alunos mais tímidos ou com dificuldades de expressão possam se sentir mais confortáveis em compartilhar ideias.

Aula 2: Roda de debate sobre a pesquisa realizada pelos alunos, discutindo os impactos sociais e históricos da obra de Conceição Evaristo.

Momento 1: Apresentação das Pesquisas Realizadas (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da roda de debate e como ela será conduzida. Convide os alunos a apresentarem suas pesquisas sobre Conceição Evaristo, enfatizando a importância de compartilhar novas informações e pontos de vista. É importante que o professor tome notas sobre as informações relevantes apresentadas por cada aluno e incentive a participação daqueles que estão mais tímidos. Avalie a clareza das apresentações e o comprometimento com a pesquisa.

Momento 2: Discussão Livre sobre Impactos Sociais (Estimativa: 20 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão aberta sobre os impactos sociais e históricos da obra de Conceição Evaristo. Estimule os alunos a relacionarem os temas abordados pela autora com questões atuais, como justiça e igualdade. Incentive a participação de todos, fazendo perguntas e criando um ambiente acolhedor para a expressão de diferentes opiniões. Avalie o grau de engajamento dos alunos e a capacidade deles de formular argumentos embasados.

Momento 3: Reflexão Crítica e Interpretação (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a refletirem em pequenos grupos sobre como a leitura da obra de Conceição Evaristo pode influenciar suas vidas e percepções do mundo. Cada grupo deve escolher um porta-voz para compartilhar suas conclusões com a turma. É importante que o professor circule pela sala, apoiando as discussões e oferecendo orientações quando necessário. Avalie a capacidade dos alunos de conectar a literatura de Evaristo às suas próprias experiências e visões de mundo.

Momento 4: Síntese e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada aluno escreva uma breve autoavaliação sobre seu desempenho na roda de debate e o que aprenderam com a atividade. Eles devem também incluir um aspecto de Conceição Evaristo ou de suas obras que consideraram mais impactante. Permita que alguns alunos compartilhem voluntariamente suas autoavaliações para promover uma discussão final sobre a experiência de aprendizagem. Utilize essas autoavaliações como um indicador do entendimento dos conceitos abordados durante o debate.

Avaliação

A avaliação será conduzida de maneira diversificada, alinhada aos objetivos de aprendizagem e centrada no desenvolvimento contínuo dos alunos. Metodologias avaliativas incluem: 1. Relatório Escrito: Os alunos entregarão um relatório sobre a pesquisa realizada sobre Conceição Evaristo, avaliando sua capacidade de localizar informações e sintetizar aprendizados. 2. Participação na Roda de Debate: Avaliará as habilidades de argumentação e expressão oral dos alunos, proporcionando feedback formativo. 3. Autoavaliação: Os alunos refletirão sobre seu próprio aprendizado e participação, incentivando a autocrítica construtiva. Essas metodologias asseguram que todos os alunos recebam oportunidades equitativas de demonstrar suas habilidades e contribuem para fomentar o protagonismo estudantil.

Relatório Escrito sobre a pesquisa realizada.
Participação e contribuição na discussão em sala.
Autoavaliação consistente do progresso pessoal.

Materiais e ferramentas:

Para executar a atividade, serão utilizados diversos materiais e recursos que facilitarão tanto a aprendizagem dos alunos quanto a implementação pelo professor. Tais recursos incluem projeções de vídeos curtos e apresentações sobre a vida e obra de Conceição Evaristo, cópias do conto 'Lumbiá', materiais de escrita e acesso à internet para pesquisa autônoma. A diversidade de meios incentiva o uso de diferentes estilos de aprendizagem e promove uma abordagem mais tangível e interativa ao conteúdo ensinado.

Projetor e computador para apresentação multimídia.
Material impresso do conto 'Lumbiá'.
Acesso à internet para pesquisa autônoma.
Materiais de escrita para anotações e criação de relatórios.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que os professores já têm uma ampla carga de trabalho, mas garantir que nossa sala de aula seja inclusiva é fundamental para promover um ambiente de aprendizagem saudável e equitativo. Nesta atividade, recomendamos que sejam considerados vários aspectos para garantir inclusão e acessibilidade. Por exemplo, proporcionar diversidade de mídias (áudio, visual, textual) permite que alunos com diferentes estilos de aprendizagem compreendam o conteúdo. Além disso, promover uma comunicação aberta e respeitosa na roda de debate e assegurar que todos os estudantes tenham a oportunidade de participar igualmente, são essenciais para garantir um ambiente inclusivo. O uso de feedback sensível e adaptado também pode auxiliar na personalização do aprendizado, respondendo a questões específicas levantadas pelos alunos ou por condições contextuais da sala.

Diversidade de mídias para atender diferentes estilos de aprendizagem.
Ambiente de comunicação segura e inclusiva durante debates.
Feedback adaptativo e sensível para personalização do aprendizado.

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