Caça-Palavras Secretas

Desenvolvida por: Luiz H… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Relações irregulares fonema-grafema e palavras com 'h' inicial

Neste plano de aula, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental serão engajados em uma atividade significativa para explorar as relações irregulares fonema-grafema e palavras com 'h' inicial. Divididos em pequenos grupos, eles receberão uma lista de palavras selecionadas que ilustram essas relações ortográficas. Utilizando dicionários impressos ou online, os alunos terão o desafio de pesquisar o significado e a correta grafia dessas palavras, enfatizando a importância da pesquisa e do uso de referências confiáveis. Após esta etapa de pesquisa, cada grupo será encarregado de criar um caça-palavras que inclua algumas das palavras pesquisadas, promovendo assim uma aprendizagem ativa e participativa. Outra dimensão importante desta atividade é a cooperação, pois os caça-palavras criados serão trocados entre os grupos para serem resolvidos. Esta metodologia ativa, denominada 'Atividade Mão-na-massa', visa não apenas o desenvolvimento de habilidades linguísticas, mas também a cooperação, o trabalho em equipe e o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é duplo: primeiramente, visa fortalecer a habilidade dos alunos de utilizar dicionários como uma ferramenta valiosa para o esclarecimento de dúvidas sobre a escrita de palavras, especialmente aquelas que apresentam relações irregulares fonema-grafema e com 'h' inicial que não representa fonema. Em segundo lugar, busca promover a memorização eficaz dessas palavras através de uma tarefa de criação, a qual envolve o desenvolvimento de um caça-palavras, e de solução de desafios propostos por seus colegas. Assim, além de estimular o uso da língua como um sistema dinâmico e cheio de particularidades, esta atividade fomenta habilidades sociais importantes, como a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos.

Utilizar o dicionário como recurso para a pesquisa de palavras com grafias e pronúncias desafiadoras.
Identificar relações irregulares fonema-grafema e palavras com 'h' inicial.
Desenvolver habilidades de memorização de palavras de uso frequente através de atividades lúdicas.
Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe durante o processo de aprendizagem.

Conteúdo Programático

Esta atividade atravessa várias dimensões do aprendizado da Língua Portuguesa. Além de abordar a ortografia e a fonética de palavras com grafias irregulares, há um enfoque no desenvolvimento de habilidades de pesquisa, utilizando o dicionário como ferramenta primordial. A criação e resolução de caça-palavras introduz um elemento lúdico, promovendo assim uma aprendizagem mais significativa e prazerosa. Este enfoque prático, associado ao trabalho cooperativo, prepara os alunos para o manuseio eficaz de ferramentas de referência e fortalece a compreensão de que a língua é um sistema complexo e fascinante de comunicação.

Relações irregulares fonema-grafema
Uso do dicionário para esclarecimento de dúvidas ortográficas
Criação e resolução de caça-palavras
Trabalho cooperativo e desenvolvimento de habilidades sociais

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada em princípios de aprendizagem ativa, na qual os alunos são os principais agentes do seu próprio aprendizado, através de experiências práticas significativas. A 'Atividade Mão-na-massa' incentiva os alunos a explorar, criar e resolver problemas em colaboração com seus colegas, promovendo assim uma interação rica e produtiva. A utilização de dicionários e a criação de caça-palavras são estratégias pedagógicas que valorizam o aprendizado ativo e participativo, integrando conhecimento linguístico e habilidades sociais de forma harmoniosa e efetiva.

Pesquisa no dicionário
Criação cooperativa de caça-palavras
Resolução de caça-palavras em grupos

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada ao longo de três aulas de 60 minutos cada, permitindo tempo adequado para pesquisa, criação, troca e resolução dos caça-palavras.

Aula 1: Introdução à atividade e início da pesquisa no dicionário
Aula 2: Continuação da pesquisa e início da criação dos caça-palavras
Aula 3: Troca dos caça-palavras entre os grupos e resolução

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, focando na participação efetiva dos alunos, na correta utilização do dicionário, na qualidade e criatividade dos caça-palavras criados e na habilidade de resolver os desafios propostos pelos colegas. Observações regulares, retroalimentações construtivas e discussões em grupo serão usadas para orientar os alunos em seu progresso, valorizando o esforço cooperativo e o engajamento ativo na atividade. A autoavaliação e a avaliação pelos pares também serão incentivadas, promovendo uma reflexão sobre o aprendizado individual e coletivo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem dicionários impressos ou acesso a dicionários online, papel e canetas para a criação dos caça-palavras, além de cópias de listas de palavras com relações irregulares fonema-grafema e com 'h' inicial para cada grupo. Estes materiais, além de promoverem uma aprendizagem mais dinâmica e interativa, são essenciais para a execução bem-sucedida da sequência didática proposta.

Dicionários impressos ou acesso online
Papel e canetas
Listas de palavras desafiadoras

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