Roda de Leitores Fantásticos

Desenvolvida por: Carla … (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa
Temática: Leitura e interpretação de contos

A atividade 'Roda de Leitores Fantásticos' tem como objetivo fomentar a leitura, compreensão e apreciação literária entre os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Cada aluno escolherá um conto de uma lista previamente selecionada pelo professor, contemplando a diversidade cultural. Em uma formação de roda, os estudantes lerão trechos escolhidos de seus respectivos contos e compartilharão suas impressões. Esta prática visa promover um diálogo enriquecedor sobre os diferentes gêneros literários como contos populares, fábulas, contos acumulativos e de assombração, estimulando o respeito pela pluralidade cultural e o desenvolvimento da habilidade de leitura e interpretação textual. Esta atividade emprega metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Jogos, Atividade Mão-na-massa e Roda de Debate, proporcionando uma experiência educacional dinâmica e participativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de leitura compreensiva e a capacidade de interpretação de textos literários. Almeja-se promover o interesse pela leitura de diferentes gêneros de contos, reconhecendo-os como parte importante do patrimônio cultural e artístico da humanidade. Além disso, visa estimular a expressão oral e o pensamento crítico mediante debates, incentivando a empatia e o respeito pelas diversas culturas e tradições literárias. A atividade busca criar uma atmosfera de colaboração, onde os alunos possam aprender uns com os outros e desenvolver uma apreciação mais profunda pela literatura.

  • Fomentar a leitura colaborativa e compreensiva
  • Promover a apreciação da literatura enquanto patrimônio cultural
  • Desenvolver habilidades de comunicação e interpretação de textos
  • Incentivar o pensamento crítico e a empatia

Habilidades Específicas BNCC

  • EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.
  • EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
  • EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a leitura e análise de diversos gêneros de contos, enfatizando a importância da literatura na construção do imaginário e na expressão da diversidade cultural. Os alunos explorarão características específicas de cada gênero literário, desenvolvendo habilidades de interpretação e compreensão leitora, além de fundamentos de crítica literária e análise textual. Através da discussão em grupo, os estudantes também exercitarão a expressão oral e a capacidade de argumentação.

  • Características dos diferentes gêneros de contos
  • Análise literária e compreensão textual
  • Diversidade cultural na literatura
  • Princípios de crítica literária

Metodologia

Utilizaremos metodologias ativas como base do processo de ensino-aprendizagem, potencializando a participação ativa dos alunos. A 'Aprendizagem Baseada em Jogos' será aplicada através de desafios e jogos que envolvam questões literárias e interpretação de textos. A 'Atividade Mão-na-massa' acontecerá quando os alunos criarem marcadores de página personalizados, relacionando-os aos contos lidos. A 'Roda de Debate' servirá como um espaço para troca de ideias, análise e discussão dos textos, permitindo que os estudantes expressem suas opiniões e aprendam com as perspectivas dos colegas.

  • Leitura colaborativa em roda
  • Debates guiados sobre os contos
  • Atividades criativas relacionadas aos textos
  • Jogos literários

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 20 horas, divididas em 24 aulas de 50 minutos cada. Nas primeiras aulas, os alunos serão introduzidos à atividade e escolherão os contos. As sessões de leitura, discussão e atividades práticas serão distribuídas ao longo das semanas seguintes, finalizando com uma apresentação das reflexões e aprendizados alcançados durante o projeto.

  • Aula 1: Introdução à atividade e escolha dos contos
  • Aula 2-22: Leitura colaborativa, atividades práticas e debates
  • Aula 23-24: Preparação e apresentação dos projetos finais

Avaliação

A avaliação será processual e contínua, considerando a participação ativa, engajamento nas leituras e debates, além da qualidade das contribuições individuais e em grupo. Serão avaliados itens como compreensão leitora, capacidade de argumentação, criatividade nas atividades práticas e habilidade de trabalhar colaborativamente. A apresentação final dos aprendizados e projetos criativos também será parte integrante da avaliação, permitindo aos alunos demonstrarem o conhecimento adquirido de maneira criativa e reflexiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos livros de contos diversos, recursos digitais para suporte à leitura (plataformas de livros eletrônicos), materiais para as atividades mão-na-massa como papéis, lápis, marcadores e materiais recicláveis, além de espaços adequados para a realização das rodas de leitura e debates. Jogos literários e acessos à internet para pesquisas complementares também serão providenciados, a fim de enriquecer a experiência de aprendizagem.

  • Lista curada de contos
  • Materiais para atividades artísticas
  • Recursos digitais e plataformas de e-books
  • Jogos literários
  • Espaço apropriado para debates e leituras em grupo

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