O conteúdo programático da atividade centra-se na interseção de leitura, interpretação textual e expressão oral e escrita. Envolve a interpretação de contos curtos, promovendo a capacidade de identificar elementos chave de diferentes narrativas e sua essência temática. Engloba também a escrita criativa, já que os alunos precisarão adaptar narrativas existentes em roteiros teatrais, respeitando a coerência e as características do gênero. O desenvolvimento de habilidades de performance oral será alcançado ao apresentar as adaptações, permitindo que os alunos exercitem diversas formas de comunicação oral e expressão artística, elementos indispensáveis para sua formação integral.

A metodologia da atividade emprega práticas baseadas em metodologias ativas, promovendo a aprendizagem autônoma e colaborativa. Inicialmente, os alunos são guiados na escolha dos contos de acordo com seus interesses, incentivando assim seu protagonismo no processo de aprendizagem. O enfoque em trabalho em grupo permite que cada aluno contribua com suas habilidades únicas, enquanto juntos superam desafios criativos e de comunicação. A técnica do teatro proporciona um ambiente dinâmico onde a prática reflexiva e o feedback constante são parte da experiência. Esta abordagem não só melhora o engajamento, mas também permite que os alunos visualizem o impacto imediato do seu aprendizado no palco.

O cronograma da atividade é planejado para acontecer em uma aula de 50 minutos, focando em metodologias ativas que envolvem o aluno diretamente no processo de aprendizagem. Na aula única, os alunos se envolvem inicialmente com a etapa de leitura dos contos e discussão em grupos, fomentando a compreensão do texto e a colaboração. O restante do tempo é destinado à adaptação dos textos em roteiros teatrais e aos ensaios, culminando em apresentações curtas para a turma. Este cronograma leva em conta o perfil dos alunos de 9 a 10 anos, oferecendo atividades dinâmicas e interativas que mantêm seu interesse e concentração ao longo do tempo estipulado.

Os recursos para esta atividade serão de fácil acesso e visam enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos. Utilizar-se-ão textos de contos popularmente conhecidos, que facilitam a compreensão e incentivam a criatividade, além de materiais de teatro básicos, como figurinos simples disponibilizados pela escola ou criados pelos alunos com materiais recicláveis. A sala de aula será adaptada rapidamente em um pequeno palco, usando cadeiras e mesas para criar um ambiente que simule um teatro. Estes recursos visam estimular a imaginação e o engajamento dos alunos, além de não demandar custos elevados ou tempo excessivo de preparação por parte do professor.

Entendemos o desafio contínuo que os professores enfrentam ao criar ambientes inclusivos, e por isso propomos estratégias simples ainda que eficazes para garantir a participação de todos. Considerando que a turma não tem necessidades específicas, a atividade será planejada para ser totalmente acessível, beneficiando-se de recursos de baixo custo como ajustes na organização das salas para facilitar o deslocamento e a visualização, além de garantir uma comunicação clara e aberta, onde todos os alunos são convidados e incentivados a compartilhar suas ideias. A atividade será conduzida de maneira a promover a igualdade de participação e garantir que todos sintam-se seguros para expressar suas percepções.