O conteúdo programático da atividade inclui a investigação de notícias locais, compreensão da estrutura do texto jornalístico e os elementos que o compõem, como título, manchete, lide, corpo do texto e conclusão. Os alunos irão trabalhar na pesquisa sobre temas de interesse para a comunidade escolar, focando em atividades da escola, eventos locais ou outros assuntos que despertem sua curiosidade e sejam relevantes. Além disso, será abordada a importância da revisão textual, destacando a correção ortográfica e o aprimoramento do texto com a colaboração dos colegas.

A abordagem metodológica desta aula será centrada no ensino prático e colaborativo, proporcionando um ambiente de aprendizado onde os alunos possam explorar suas ideias livremente e aplicar seus conhecimentos de maneira prática. Os alunos serão divididos em grupos para fomentar a colaboração e promover a troca de ideias e informações. O professor atuará como mediador, orientando e acompanhando o progresso de cada grupo, oferecendo feedback constante e personalizado. Além disso, haverá momentos de discussão coletiva para partilha de aprendizagens e dificuldades. Serão utilizadas ferramentas digitais para auxiliar na pesquisa e edição dos textos, incentivando o desenvolvimento de competências tecnológicas.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de interagir, discutir e compartilhar conhecimentos. Durante a aula, será introduzido o conceito de jornalismo e a importância da notícia na sociedade. Os alunos serão orientados a formar grupos e a pesquisar temas de interesse. Os últimos 20 minutos serão destinados à escrita e revisão dos textos, com apoio do professor que orientará a correção e aprimoramento dos mesmos. A aula será finalizada com apresentações rápidas dos textos produzidos por cada grupo.

Serão necessários diversos recursos para a execução da atividade, incluindo acesso a materiais impressos e digitais para pesquisa, papéis para escrita e edição dos textos, e dispositivos tecnológicos como tablets ou computadores para auxiliar na pesquisa e edição. Utilizar-se-á também o quadro e datashow para a apresentação de conceitos e exemplos de textos jornalísticos. Esses recursos visam não apenas apoiar o desenvolvimento da atividade, mas também enriquecer o aprendizado ao proporcionar uma experiência interativa e multimodal.

Sabemos que a tarefa do professor é árdua e requer dedicação, mas é fundamental garantir que a atividade seja acessível e inclusiva para todos os alunos. Embora a turma não possua alunos com condições ou deficiências específicas, é importante adotar práticas que promovam o respeito à diversidade e a equidade na sala de aula. Recomenda-se a criação de grupos heterogêneos, incentivando a colaboração entre alunos com diferentes níveis de habilidade. Além disso, o uso de linguagem clara e acessível durante as explicações e a aposta em diferentes formas de apresentação de informações (visuais, auditivas) beneficiarão o entendimento de todos. É importante que o professor ofereça apoio extra aos alunos que possam ter dificuldades e que mantenha um diálogo aberto com as famílias para garantir um suporte individualizado quando necessário.