Detetives de Textos: uma missão de informação

Desenvolvida por: Michel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação de Texto

Nesta atividade pedagógica, alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão encorajados a se tornarem detetives de textos, uma aventura na qual a missão principal é localizar informações específicas em diversos formatos textuais. Eles trabalharão em grupos, abordando diferentes tipos de documentos, como textos de jornal, panfletos e histórias curtas, cada um com uma missão distinta: encontrar dados, informações sobre eventos e detalhes específicos de personagens, respectivamente. Este desafio visa não apenas melhorar a habilidade de leitura e compreensão dos alunos, mas também estimular o trabalho em equipe, o pensamento crítico e a atenção aos detalhes. Após completarem suas missões, os grupos participarão de uma Roda de Debate, momento no qual partilharão as estratégias utilizadas para cumprir os objetivos propostos e discutirão as dificuldades encontradas durante o processo. Esta discussão em grupo é vital, pois promove uma reflexão coletiva sobre a importância da leitura atenta e consciente.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é reforçar a habilidade dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental em localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros e formatos. Visa também desenvolver competências fundamentais como a capacidade de interpretação, atenção aos detalhes, trabalho em equipe e pensamento crítico. Ao desempenharem o papel de detetives, os alunos estarão ampliando sua compreensão sobre a função social dos textos, entendendo melhor o contexto de sua produção e a quem se destinam. Este exercício prático, além de instigar a curiosidade, prepara os estudantes para interagir de maneira mais consciente e crítica com o mundo letrado ao seu redor.

Desenvolver habilidades de leitura e compreensão de texto.
Promover a capacidade de trabalhar em equipe e colaboração.
Estimular o pensamento crítico e a atenção aos detalhes.
Refletir sobre a função social dos textos em diferentes contextos.
Praticar a localização de informações explícitas em textos variados.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve a análise e interpretação de textos de diversas naturezas. Os alunos serão introduzidos ao estudo da função social dos textos, reconhecendo sua importância e os diferentes contextos em que estão inseridos. A prática de localizar informações explícitas serve como base para a compreensão textual, permitindo aos alunos não apenas entender o que está sendo comunicado, mas também quem comunica, para quem e com que propósito. Este programa abrange habilidades essenciais de leitura que são cruciais para a formação de leitores proficientes e críticos.

Análise de textos jornalísticos.
Interpretação de panfletos informativos.
Compreensão de histórias curtas.
Discussão sobre a função social dos textos.
Práticas de localização de informações específicas em textos.

Metodologia

A metodologia desta atividade é baseada na aprendizagem ativa e colaborativa. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para que cada equipe receba uma missão específica de detetives de textos. Utilizando uma variedade de textos fornecidos, como jornais, panfletos e contos, os alunos terão a tarefa de buscar informações determinadas. Posteriormente, na conclusão da missão, será realizada uma Roda de Debate, metodologia esta que proporciona um espaço para compartilhamento de experiências, estratégias de busca e reflexões sobre as dificuldades e aprendizados. Este formato estimula o diálogo, a escuta ativa e o pensamento crítico.

Trabalho em grupo para busca de informações.
Leitura e análise de diferentes tipos de textos.
Roda de Debate para compartilhamento de estratégias e reflexões.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, será feita a apresentação da tarefa e divisão dos grupos, seguida da exploração e busca das informações nos textos distribuídos. Na segunda aula, os grupos realizarão a Roda de Debate, compartilhando suas descobertas e discutindo as estratégias utilizadas, além das dificuldades encontradas.

Aula 1: Apresentação da atividade e início da missão de detetive.
Aula 2: Roda de Debate e compartilhamento das descobertas.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e baseada na participação ativa dos alunos durante toda a missão de detetive e na Roda de Debate. Considerar-se-á a habilidade de trabalhar em equipe, a eficácia na localização das informações solicitadas e a qualidade das contribuições na discussão. Além disso, avaliar-se-á a reflexão dos alunos sobre as estratégias de busca utilizadas e sobre os desafios enfrentados. O professor poderá usar uma rubrica para avaliar estes aspectos, pontuando categorias como colaboração, compreensão leitora, engajamento na discussão e reflexão crítica.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários textos de diferentes formatos e gêneros, como jornais, panfletos e histórias curtas, que servirão como material de investigação para os alunos. Adicionalmente, é recomendável o uso de um espaço adequado para a realização da Roda de Debate, possibilitando que todos os alunos participem ativamente do processo. Materiais de escrita para anotações e o registro das descobertas também são essenciais para o sucesso da missão.

Textos de jornal, panfletos informativos e histórias curtas

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