Detetives de Textos

Desenvolvida por: Agda V… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Funções Sociais dos Textos

Nesta atividade interativa, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental se transformarão em detetives, com a missão de desvendar os 'mistérios' por trás das diversas funções sociais de diferentes tipos de textos. Eles serão apresentados a uma série de textos variados, incluindo anúncios, receitas, convites, notícias e e-mails. A tarefa dos pequenos detetives será investigar e identificar a função social de cada texto apresentado, ou seja, entender por que o texto foi escrito, para quem se destina, onde normalmente circula e quem poderia tê-lo escrito. O principal objetivo desta atividade pedagógica é fazer com que os alunos reconheçam a vasta diversidade textual e suas respectivas funções na sociedade. Para alcançar isso, os alunos trabalharão em pequenos grupos, promovendo a troca de ideias, discussões e conclusões construtivas sobre os textos investigados, tudo isso sob uma metodologia ativa, que coloca o estudante como protagonista do seu aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal fazer com que os alunos do 4º ano desenvolvam a capacidade de identificar e compreender as funções sociais de diferentes tipos de textos, reconhecendo sua importância e papel dentro da sociedade. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos sejam capazes de analisar criticamente os textos apresentados e entender os contextos de sua produção e circulação, bem como identificar a quem se destinam e por que foram escritos. Estimular o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades sociais através da discussão em grupos também faz parte dos objetivos, além de encorajar a aplicação dos conhecimentos prévios dos alunos sobre os diferentes gêneros textuais.

Reconhecer a diversidade de textos e suas funções na sociedade
Identificar a função social dos textos
Desenvolver habilidades de leitura crítica
Promover o trabalho em equipe e habilidades sociais
Aplicar conhecimentos prévios sobre gêneros textuais

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo desta atividade foi cuidadosamente selecionado para cobrir uma ampla gama de textos com diferentes funções sociais, englobando desde anúncios publicitários até e-mails e convites. Esta abordagem multidisciplinar não só enriquece o conhecimento dos alunos sobre os variados gêneros textuais e suas propriedades específicas mas também fomenta uma compreensão mais profunda sobre como os textos se integram e funcionam dentro da sociedade. Através de uma investigação detalhada e da análise crítica, os estudantes aprimorarão suas habilidades de leitura e interpretação, além de desenvolverem competências sociais importantes como o trabalho em equipe e a comunicação eficaz.

Diversidade de textos e gêneros
Funções sociais dos textos
Leitura e interpretação de textos
Análise crítica de textos
Trabalho em equipe e discussão

Metodologia

A metodologia ativa será o coração desta atividade, colocando os alunos no papel principal de seu próprio aprendizado. Divididos em pequenos grupos, eles atuarão como detetives, recebendo uma coleção de textos para análise. Cada grupo discutirá e identificará as características principais de cada texto, investigando sua função social com base em questões orientadoras fornecidas pelo professor. Este método fomenta a interação e a troca de perspectivas entre os alunos, além de estimular a autonomia e o pensamento crítico. Através da aplicação de conceitos teóricos em situações práticas de leitura e interpretação, os alunos desenvolverão uma compreensão mais aprofundada dos textos e seus contextos sociais.

Trabalho em grupo
Discussões dirigidas
Análise de textos variados
Proposição de questões orientadoras
Demandas para investigação e conclusão dos alunos

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos serão apresentados à atividade, divididos em grupos e começarão a investigação dos textos. A segunda aula continuará com a investigação, seguida de uma discussão em grupo sobre as descobertas e conclusão da atividade.

Aula 1: Introdução à atividade e início das investigações
Aula 2: Continuação das investigações, discussão em grupos e conclusão da atividade

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e baseada na participação ativa dos alunos durante as investigações e discussões em grupo. Será dada ênfase à habilidade dos alunos de identificar corretamente as funções sociais dos textos analisados, utilizando os critérios estabelecidos nas questões orientadoras. A capacidade de trabalhar em equipe, a participação nas discussões e o esforço em contribuir para as conclusões do grupo também serão considerados. O professor deverá observar e registrar o desempenho de cada aluno durante as aulas, proporcionando feedback construtivo para promover o aprimoramento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão empregados uma variedade de textos impressos e digitais, representando uma ampla gama de gêneros e contextos sociais. Além disso, folhas de papel, canetas e marcadores serão disponibilizados para que os alunos possam fazer anotações e destacar informações relevantes durante a análise dos textos. O uso de quadro branco e marcadores facilitará a apresentação das conclusões finais de cada grupo.

Textos variados (impressos e digitais)
Folhas de papel
Canetas e marcadores
Quadro branco e marcadores

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