Desenvolvida por:
Jaquel…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Portuguesa
Temática:
Pontuação
Nesta atividade, que envolve pesquisa, trabalho em equipe, criatividade e apresentação, os alunos do 4º ano se dividirão em grupos para pesquisar sobre os diferentes tipos de pontuação e suas regras de uso. Depois da pesquisa, eles irão criar um mural com exemplos de uso correto de cada tipo de pontuação, onde as regras serão destacadas. Cada grupo apresentará seu mural para a turma, explicando as regras que descobriram.
Objetivos de Aprendizagem
Ao final desta atividade, espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar, compreender e utilizar diferentes formas de pontuação - ponto final, vírgula, ponto e vírgula e outros. Também é desejável que os alunos sejam capazes de trabalhar em equipe, exercitar suas habilidades de pesquisa e comunicação oral durante as apresentações.
- Identificar diferentes formas de pontuação
- Compreender e aplicar regras de pontuação
- Trabalhar em equipe
- Pesquisar e analisar informações
- Comunicar-se oralmente
Habilidades Específicas BNCC
- EF35LP12 - Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.
Conteúdo Programático
Nessa atividade, abordaremos as regras de pontuação na Língua Portuguesa, um aspecto fundamental para a escrita e a leitura. Os alunos irão aprender e aplicar regras do uso da pontuação e, por meio da metodologia ativa, terão maior autonomia e motivação para aprender.
- Pontuação na Língua Portuguesa
- Uso correto do ponto final, vírgula, ponto e vírgula e outros sinais de pontuação
- Regras de pontuação
Metodologia
A atividade será realizada em grupos, gerando interação e favorecendo a aprendizagem colaborativa. Os alunos irão pesquisar, discutir e decidir sobre o conteúdo que será exibido no mural. O processo de criação do mural e o debate sobre o conteúdo são momentos ricos para os alunos exercitarem habilidades de pesquisa, comunicação oral e trabalho em equipe.
- Aprendizagem Baseada em Projetos
- Saída de Campo
- Atividade Mão-na-massa
- Roda de Debate
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será dividida em seis aulas de 40 minutos cada, totalizando 4 horas. As duas primeiras aulas serão destinadas à pesquisa, as próximas duas para a elaboração do mural e as duas últimas para a apresentação dos grupos.
- Aula 1 e 2: Pesquisa
- Aula 3 e 4: Elaboração do mural
- Aula 5 e 6: Apresentação dos grupos
Avaliação
A avaliação será realizada em duas etapas: a primeira será a avaliação do mural, onde será avaliado o entendimento do grupo sobre o uso da pontuação, e a segunda etapa será a apresentação oral, onde será avaliada a capacidade dos alunos de expressarem oralmente o que pesquisaram e aprenderam. Os critérios de avaliação incluirão qualidade da pesquisa, acuracidade da informação no mural, apresentação visual do mural, qualidade da explicação e Clareza de comunicação durante a apresentação.
Materiais e ferramentas:
Os materiais necessários para a atividade incluem recursos para pesquisa (livros, acesso à internet), materiais de arte para a criação do mural (papel, canetinhas, lápis de cor, cola, tesoura, entre outros) e um espaço adequado para a apresentação dos grupos.
- Recursos para pesquisa (livros, acesso à internet)
- Materiais de arte (papel, canetinhas, lápis de cor, cola, tesoura)
- Espaço para apresentação dos grupos
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