Detetives da Empatia

Desenvolvida por: Lidian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Empatia e Compreensão no Contexto Social

Nesta dinâmica, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental formarão pequenos grupos e receberão cartões com descrições de diferentes cenários cotidianos que demandam empatia. O objetivo é debater em grupo a melhor forma de reagir a cada cenário para demonstrar compreensão e solidariedade, utilizando a metodologia ativa Roda de Debate. Após o debate, cada equipe apresentará suas conclusões para a turma, evidenciando como a empatia pode mudar a perspectiva de uma situação. Essa atividade visa desenvolver habilidades de leitura e análise crítica, fomentar a oralidade e a capacidade de argumentação dos alunos. Este plano de aula é desenhado para ajudar os estudantes a reconhecerem a importância da empatia nas relações sociais e a praticarem atos de solidariedade e compreensão em diversos contextos.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover o desenvolvimento da empatia, da leitura crítica e da expressão oral nos alunos. Busca-se encorajá-los a analisar diferentes cenários com sensibilidade e ajudar a reconhecer a importância das reações empáticas nas relações sociais. Os alunos serão incentivados a trabalhar em equipe, a ouvir ativamente e a expressar suas ideias com respeito e consideração pelas opiniões dos demais. O domínio dessas habilidades é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e empáticos.

Desenvolver a capacidade de análise crítica e de leitura.
Fomentar a oralidade e a capacidade de argumentação.
Promover a compreensão da importância da empatia nas relações sociais.
Encorajar o trabalho em equipe e a escuta ativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

Conteúdo Programático

A atividade abordará a importância da empatia e do papel da comunicação nos processos que envolvem a interação social. Através do debate de cenários cotidianos, os alunos terão a oportunidade de analisar e refletir sobre a empatia nas relações humanas, trabalhando a leitura crítica e a expressão oral.

Empatia nas relações sociais
Leitura crítica
Expressão oral e argumentação
Trabalho em equipe e escuta ativa

Metodologia

A abordagem será realizada através da metodologia ativa Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos serão divididos em grupos, receberão cenários distintos e terão que debater e apresentar soluções empáticas. Esta metodologia fomenta a interação, o respeito pelas diversas perspectivas e a construção coletiva do conhecimento.

Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Trabalho em grupo
Apresentação em classe

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de empatia e receberão os cenários para debate em grupo. Na segunda aula, os grupos apresentarão suas conclusões para a turma.

Aula 1: Introdução ao conceito de empatia e distribuição dos cenários.
Aula 2: Apresentação das conclusões dos grupos para a turma.

Avaliação

A avaliação será formativa, focando na participação dos alunos, na qualidade do debate em grupo, na criatividade e na pertinência das soluções propostas para demonstrar empatia. Será avaliado também o respeito e a consideração pelas ideias dos colegas durante os debates. A apresentação do grupo fornecerá uma oportunidade para avaliar a capacidade de argumentação e a expressão oral dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, será necessário dispor de cartões com cenários para debate, espaço físico adequado para a formação de grupos e debates, e materiais para registro das conclusões de cada grupo.

Cartões com cenários
Espaço para grupos e apresentação
Materiais para registro (papel, canetas)

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