O conteúdo programático desta atividade busca garantir que os alunos desenvolvam um entendimento completo dos elementos estruturais de uma narrativa. Será promovida a identificação de cenários, personagens e conflitos, assim como a diferenciação entre perspectivas narrativas. Ao mesmo tempo, os alunos serão expostos a textos versificados, enriquecendo sua compreensão sobre recursos rítmicos e sonoros, além de metáforas. A análise de textos dramáticos, com foco nos marcadores de fala e cenas, também será abordada, proporcionando uma compreensão mais ampla das estruturas narrativas presentes em diferentes tipos de texto. Esse roteiro programático está alinhado com a BNCC e visa integrar competências de leitura com habilidades de escuta crítica, essencial para promover a autonomia e a confiança dos alunos na análise literária.

A atividade utiliza metodologias ativas que promovem o protagonismo do aluno, incentivando sua participação ativa em atividades de debate e construção de conhecimento. A roda de debate inicial é projetada para incentivar a troca de ideias, onde cada aluno apresentará suas descobertas de leitura, desenvolvendo habilidades de argumentação e comunicação. A aula expositiva complementa esta etapa, oferecendo uma visão teórica sobre a mudança de perspectiva nas narrativas. Essa abordagem combinado de rodas de debate e aula expositiva garante que os alunos possam aplicar o que aprenderam imediatamente, promovendo uma aprendizagem significativa. A utilização de metodologias ativas engaja os alunos e os encoraja a explorar tópicos aprofundadamente, reforçando o entendimento por meio do diálogo e troca de ideias.

A organização do cronograma é planejada para garantir o máximo aproveitamento da atividade no tempo disponível. A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, dividida em duas fases principais. A primeira fase será dedicada à roda de debate, onde os alunos compartilharão suas descobertas sobre a narrativa escolhida. Na segunda fase, a aula expositiva abordará como diferentes perspectivas narrativas afetam a história. Esta estrutura garante que os conceitos abordados sejam cobertos de maneira abrangente dentro do tempo estipulado, permitindo tempo adequado para discussão e reflexão. A previsão da atividade em apenas uma aula reflete a eficiência e objetividade na abordagem dos temas, enquanto promove o desenvolvimento de habilidades comunicativas dos alunos.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos diversos que enriquecerão o aprendizado dos alunos. Materiais de leitura como livros e histórias impressas ou digitais serão essenciais para que os alunos escolham suas narrativas. Recursos visuais como quadros e projetores podem ser empregados durante a aula expositiva para ilustrar conceitos de ponto de vista narrativo. Adicionalmente, o uso de tecnologia, como dispositivos digitais, são recomendados para pesquisas suplementares e acesso a bibliotecas virtuais. Esses recursos são selecionados visando o enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem, incentivando também a familiarização dos alunos com o uso de ferramentas tecnológicas como parte de seu cotidiano educacional.

Sabemos que o trabalho do professor é desafiador e sobrecarregado, e por isso, procuramos oferecer estratégias práticas e acessíveis para garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Embora esta turma não possua necessidades específicas, é fundamental manter um ambiente inclusivo. Recomenda-se o uso de diferentes formatos de materiais, como texto e áudio, para atender a diferentes preferências de aprendizado. Durante as discussões, é importante incentivar um ambiente em que todos os alunos sintam-se confortáveis para expressar suas opiniões. Além disso, promover a colaboração entre alunos, incentivando aqueles que possuem mais facilidade em determinadas áreas a ajudar seus colegas, pode fortalecer a prática da solidariedade e o aprendizado coletivo. As atividades propostas buscam não onerar financeiramente nem em termos de tempo, e sim, propiciar um ambiente participativo e respeitoso para todos.