Debatedores Mirins

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação de Texto e Debate

A atividade 'Debatedores Mirins' pretende engajar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental em uma prática de leitura crítica e de argumentação por meio da metodologia ativa de Roda de Debate. Inicialmente, será escolhido um livro ou texto para ser lido por toda a classe, promovendo a leitura compartilhada. Após esta etapa, os alunos serão divididos em grupos que terão a tarefa de preparar argumentos abordando diferentes interpretações da história lida, focando em aspectos como a moral da história, o comportamento dos personagens, e mensagens subliminares. Este formato visa não somente o desenvolvimento da habilidade de leitura crítica, mas também incentiva o respeito por diferentes perspectivas e aprimora a habilidade de argumentação dos alunos. Será uma oportunidade para eles exercitarem a fala em público, a escuta ativa e o respeito mútuo durante os debates.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é multifacetado, abrangendo o desenvolvimento de habilidades de leitura crítica, capacidade de argumentação, respeito por diferentes pontos de vista, e a eficácia na comunicação oral dos alunos do 4º ano. Pretende-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de analisar textos de maneira crítica, identificando não apenas a trama principal, mas também subtextos, mensagens subliminares e a moral por detrás das histórias. Além disso, busca-se que os alunos melhorem suas habilidades de argumentação, defendendo suas perspectivas com respeito e clareza, e que aprendam a valorizar e considerar os diferentes pontos de vista de seus colegas.

Desenvolver a habilidade de leitura crítica.
Aprimorar a capacidade de argumentação dos estudantes.
Fomentar o respeito por diferentes pontos de vista.
Melhorar a comunicação oral e a escuta ativa.
Estimular o pensamento crítico e a análise profunda de textos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP12 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
EF35LP04 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF04LP26 - Participar de situações de intercâmbio oral, respeitando turnos de fala e opiniões.
EF15AR05 - Expressar-se nas discussões de grupo ajustando o próprio ponto de vista às demandas da situação.
EF04LP06 - Engajar-se em práticas de leitura

Conteúdo Programático

A atividade é centrada na compreensão e interpretação de textos literários, seguida por exercícios de argumentação estruturada. Pretende-se explorar junto aos estudantes estratégias de leitura, como a identificação de ideias principais, inferências e o reconhecimento de diferentes pontos de vista dentro de um texto. A discussão em grupo e argumentação frente aos colegas desenvolve habilidades de comunicação oral, escuta ativa e a capacidade de considerar e respeitar diversas perspectivas.

Leitura compartilhada de textos literários.
Técnicas de interpretação de texto.
Fundamentos de argumentação e debate.
Prática de comunicação oral e escuta ativa.
Análise crítica de diferentes pontos de vista.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa de Roda de Debate, complementada por Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos. A leitura compartilhada servirá como ponto de partida, seguida por uma fase de preparação em que os alunos, divididos em grupos, construirão seus argumentos sobre o texto. A Roda de Debate proporcionará um espaço para que esses argumentos sejam compartilhados, discutidos e refletidos, com os alunos assumindo tanto papéis de debatedores quanto de ouvintes ativos.

Leitura Compartilhada
Preparação de Argumentos em Grupo
Execução da Roda de Debate
Reflexão e Feedback Coletivo
Integração de Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

Dividida em duas aulas de 60 minutos cada, a atividade inicia com a leitura compartilhada e discussão inicial sobre o texto. Na segunda aula, os grupos apresentam seus argumentos na Roda de Debate, seguida por uma sessão de reflexão coletiva.

Aula 1: Leitura compartilhada e discussão inicial.
Aula 2: Roda de Debate e reflexão coletiva.

Avaliação

A avaliação centrar-se-á na habilidade dos alunos em compreender e interpretar o texto, na qualidade e coerência dos argumentos apresentados, bem como na sua capacidade de ouvir e respeitar as opiniões alheias. Será levado em conta a participação individual e em grupo durante as discussões, a originalidade e fundamentação dos argumentos, além da habilidade de articulação e expressão oral. Exemplos específicos de desempenho, como a identificação perspicaz de temas subtextuais e a construção de argumentos bem fundamentados, serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como: um livro ou texto para leitura compartilhada, material de escrita para anotações, espaço adequado para a formação da Roda de Debate e recursos multimídia para a apresentação dos argumentos, caso necessário. A seleção de um texto apropriado é crucial, devendo este ser relevante e acessível para os alunos do 4º ano, possibilitando diferentes interpretações e discussões ricas.

Livro ou texto selecionado para leitura
Material de escrita (lápis, canetas, papel)
Espaço adequado para debate
Recursos multimídia (opcional para apresentações)

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