Criando Nossos Livros

Desenvolvida por: Veridi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e ilustração

Neste projeto, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos ao maravilhoso mundo da literatura e produção textual, inspirando-se nas obras e trajetórias de Carolina Maria de Jesus, Ruth Rocha e Raquel de Queiroz. Os alunos serão encorajados a expressar suas próprias vozes e criatividade por meio da criação de livros autorais, trabalhando em pequenos grupos. O processo começará com a discussão sobre a importância e função social dos textos, seguido pelo planejamento cuidadoso de suas obras, abarcando tema, personagens e enredo. Os estudantes exercitarão a aplicação correta de conceitos gramaticais, com ênfase na concordância verbal, essencial para a escrita eficaz. Além disso, eles terão a oportunidade de ilustrar suas histórias, adicionando uma camada visual à narrativa. A culminância do projeto será uma exposição, onde cada grupo apresentará e lerá sua criação para a turma, desenvolvendo habilidades de oratória e compartilhamento de ideias em um ambiente colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma experiência enriquecedora e integrada de aprendizagem, que abarca desde a leitura crítica até a produção criativa e autoral. Os estudantes irão desenvolver competências importantes como a conscientização sobre a função social dos textos, a capacidade de planejar e organizar ideias para uma produção textual coesa, além de aplicar corretamente as regras de concordância verbal, fundamentais para a construção de sentenças claras e eficazes. Através da ilustração de suas histórias, os alunos também terão a chance de explorar diferentes formas de expressão, unindo texto e imagem de maneira harmoniosa. Por fim, ao apresentarem seus trabalhos, eles exercitarão habilidades de oratória e compartilhamento em público, reforçando a importância do feedback coletivo no processo criativo.

Compreender a função social dos textos e sua importância na sociedade.
Planejar e elaborar textos de maneira coesiva, considerando tema, personagens e enredo.
Aplicar a concordância verbal de forma correta nas produções textuais.
Criar ilustrações que complementem e enriqueçam as narrativas escritas.
Desenvolver habilidades de oratória e compartilhamento de ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF04LP06: Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático planejado abrange desde a compreensão da leitura com intuito de identificar temas, personagens e a construção do enredo em obras literárias, até a aplicação prática destes conceitos na criação de textos autorais. Serão abordados aspectos da gramática com foco na concordância verbal, além do desenvolvimento de habilidades narrativas e ilustrativas. A interdisciplinaridade será um ponto central, integrando leitura, escrita, artes visuais e oratória, para uma experiência de aprendizagem holística.

Função social dos textos
Planejamento textual (tema, personagens, enredo)
Concordância verbal
Técnicas de ilustração
Apresentação oral e compartilhamento de ideias

Metodologia

A metodologia ativa será aplicada neste projeto, incentivando os alunos a serem protagonistas de sua aprendizagem. Através de atividades em grupo, discussões em sala e sessões de brainstorming, os estudantes serão estimulados a pensar criticamente e a colaborar na concepção e desenvolvimento de seus livros. A exploração de exemplos reais de obras literárias servirá como inspiração e referência para os alunos. Além disso, a prática constante de escrita e revisão permitirá que aprimorem suas habilidades textuais e visuais em um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.

Discussão sobre as obras de Carolina Maria de Jesus, Ruth Rocha e Raquel de Queiroz
Atividades em grupo para planejamento do livro
Sessões de brainstorming para desenvolvimento de ideias
Escrita, revisão e ilustração das histórias em pequenos grupos
Apresentação dos livros para a turma

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, distribuídas em uma semana. Na primeira aula, será feita a introdução ao projeto e o início do planejamento dos livros. Na segunda aula, os alunos finalizarão as escritas, realizarão as ilustrações e prepararão as apresentações para a turma.

Aula 1: Discussão e início do planejamento dos livros.
Aula 2: Conclusão da escrita, ilustração e preparação para apresentação.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, considerando a participação dos alunos, o empenho e colaboração durante o processo de criação dos livros, bem como a qualidade e coesão das narrativas produzidas, observando a correta aplicação da concordância verbal. A habilidade de trabalhar em equipe, a criatividade nas ilustrações e a oratória durante a apresentação dos livros também serão aspectos avaliados. Exemplos de critérios de avaliação incluirão: coesão e coerência textual, aplicação correta de conceitos gramaticais, criatividade e originalidade nas ilustrações, clareza e confiança na apresentação oral.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a um acervo de livros de Carolina Maria de Jesus, Ruth Rocha e Raquel de Queiroz para consulta e inspiração. Materiais de escrita como papéis, lápis, borrachas e canetas coloridas serão fundamentais para a elaboração das histórias e ilustrações. Para a apresentação final, o uso de um espaço adequado, como a biblioteca ou auditório, juntamente com um projetor (caso disponível), permitirá uma experiência completa de compartilhamento das obras criadas pelos alunos.

Acesso a biblioteca com obras inspiradoras
Materiais de escrita e ilustração (papéis, lápis, canetas coloridas)
Espaço adequado para apresentações (biblioteca, auditório)
Projetor (opcional)

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula