Contando Histórias de Retalhos

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Narrativas pessoais e a arte de contar histórias

A atividade 'Contando Histórias de Retalhos' é desenhada para turmas do 4º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de promover o desenvolvimento das habilidades de escrita, leitura, oralidade, e expressão artística. Após a leitura do livro 'Colcha de Retalhos', cada aluno é incentivado a trazer de casa um pedaço de tecido que tenha significado para ele. Em sala de aula, será realizada uma atividade mão-na-massa onde os alunos serão convidados a colaborar na criação de um mural coletivo, unindo todos os retalhos trazidos. Após a construção do mural, os alunos utilizarão a metodologia de aprendizagem baseada em projetos para escreverem pequenas histórias sobre a origem ou o significado de seu retalho. Este projeto visa não apenas o desenvolvimento das habilidades de escrita ao praticarem a organização textual em parágrafos e aplicarem conhecimentos gramaticais, como pontuação e concordância, mas também estimular a criatividade, a partilha de experiências pessoais e a valorização das histórias individuais e coletivas.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como propósito alavancar competências linguísticas e sociais nos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. Visamos estimular a expressão individual através da escrita e da arte, promover a coesão grupal pela realização de um projeto coletivo, e incentivar a reflexão acerca da importância de cada história pessoal. Ao escreverem sobre os retalhos que representam partes de suas vidas, os alunos estarão trabalhando aspectos da narrativa, como organização dos fatos em sequência lógica, caracterização de personagens, e o emprego adequado de elementos gramaticais. Este processo contribuirá para aprimorar não só as habilidades de escrita mas também promoverá um ambiente de respeito mútuo e valorização das diferenças.

Desenvolver habilidades de escrita narrativa respeitando as características do gênero.
Praticar a organização textual em parágrafos.
Aplicar conhecimentos gramaticais, como pontuação e concordância.
Estimular a criatividade e partilha de experiências pessoais.
Fomentar a construção de um projeto coletivo, valorizando contribuições individuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP05: Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade perpassa por diferentes áreas do conhecimento lingüístico e artístico-cultural. Inicialmente, os alunos entrarão em contato com a narrativa do livro 'Colcha de Retalhos', compreendendo a simbologia dos objetos e a importância da memória e da partilha de experiências dentro de um contexto comunitário. Posteriormente, exploraremos conceitos de narrativa, estrutura textual, e coesão e coerência em textos. Gramática e ortografia também serão abordadas com foco na produção textual dos alunos, levando-os a entender e aplicar as regras de concordância e pontuação de forma prática.

Leitura e interpretação do livro 'Colcha de Retalhos'.
Técnicas de narrativa e estruturação textual.
Aplicação de conhecimentos gramaticais em produção de texto.
Criação artística através da montagem do mural de retalhos.
Reflexão sobre memória, identidade e pertencimento.

Metodologia

A metodologia será baseada em práticas de ensino ativas, incentivando a participação e engajamento dos alunos por meio da Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Projetos. Após a leitura do livro, os alunos participarão ativamente da criação de um mural coletivo, o qual servirá como alicerce para as discussões e reflexões em grupo. Posteriormente, a escrita das histórias dos retalhos individuais fomentará um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos poderão compartilhar ideias, dar e receber feedbacks e aprender uns com os outros.

Leitura coletiva e discussão do livro 'Colcha de Retalhos'.
Atividade Mão-na-massa para a criação do mural de retalhos.
Roda de Debate sobre o significado dos retalhos e histórias pessoais.
Escrita individual das histórias inspiradas nos retalhos.
Apresentação das histórias e reflexão grupal sobre o projeto.

A metodologia de apresentação das histórias e reflexão grupal sobre o projeto será realizada em duas etapas. Na primeira etapa, cada aluno terá a oportunidade de apresentar a sua história inspirada no retalho escolhido, compartilhando com os colegas a origem ou o significado do tecido. Os alunos terão liberdade para utilizar recursos visuais ou dramatizações que ajudem a ilustrar a sua narrativa, estimulando a expressão artística e a oralidade. Após a apresentação individual, seguirá a segunda etapa, que consistirá em uma roda de debate conduzida pelo professor, na qual os alunos poderão expressar suas reflexões e percepções sobre as histórias compartilhadas, além de discutir coletivamente aspectos gramaticais, estrutura textual e criatividade. O objetivo é fomentar a valorização das experiências individuais e coletivas, promovendo um ambiente de troca e aprendizado mútuo entre os alunos, ao mesmo tempo em que se reforça a importância da escrita, da oralidade e da escuta ativa.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 3 horas, distribuída em 4 aulas de 40 minutos cada. A organização do tempo será fundamental para o sucesso da atividade, assegurando momentos dedicados à expressão artística e à escrita reflexiva.

Aula 1 (40 minutos): Introdução ao livro 'Colcha de Retalhos', atividade de leitura individual do primeiro capítulo e compartilhamento das primeiras impressões.
Aula 1.5 (40 minutos): Continuação da leitura do livro 'Colcha de Retalhos' em grupo, seguida de uma atividade de brainstorming sobre a construção do mural de retalhos.

Materiais e ferramentas:

Para a atividade, serão necessários materiais básicos e acessíveis, garantindo a realização prática e teórica do projeto. Importante assegurar que todos os alunos possam participar de maneira igualitária, provendo recursos conforme a necessidade.

Livro 'Colcha de Retalhos'.

O livro 'Colcha de Retalhos' pode ser encontrado em livrarias, sebos, bibliotecas escolares ou públicas. Também é possível verificar a disponibilidade em lojas online que comercializam livros físicos ou versões digitais, como Amazon, Submarino, Estante Virtual, entre outras.

Retalhos de tecidos trazidos pelos alunos.
Materiais para a montagem do mural (cola, tesoura, base de papelão).
Papel e canetas para a escrita das histórias.
Espaço na sala de aula para exposição do mural e discussão.

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