Caça-Palavras Secretas

Desenvolvida por: Roseme… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ortografia e Pronúncia

A atividade 'Caça-Palavras Secretas' é uma proposta lúdica e colaborativa voltada para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver habilidades relacionadas à ortografia e pronúncia das palavras. Nesta atividade, os alunos serão divididos em equipes e enfrentarão o desafio de encontrar no quadro palavras com grafias semelhantes, mas com sons e significados diferentes, a exemplo de 'sessão' e 'seção'. Após a identificação das palavras no caça-palavras criado pelo professor, os estudantes discutirão em grupo para distinguir as diferenças entre as palavras encontradas, concentrando-se em como elas se pronunciam e o que significam. Esta fase da atividade enfatiza a interação e o trabalho em equipe. Finalmente, cada equipe apresentará suas descobertas para a turma, praticando a oralidade e consolidando o conhecimento adquirido de forma divertida e colaborativa. O caça-palavras será planejado de forma a contemplar diversas duplas de palavras homônimas e parônimas, enriquecendo o vocabulário dos alunos e aprofundando sua compreensão das nuances da língua portuguesa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover o reconhecimento e compreensão de palavras com grafias semelhantes, mas com sons e significados distintos, aprimorando tanto a habilidade de ortografia quanto de pronúncia dos alunos. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de identificar homônimos e parônimos, compreendendo suas particularidades. Além disso, esta atividade visa também estimular habilidades sociais importantes, como o trabalho em equipe, a comunicação eficaz e a capacidade de apresentação em público, ao exigir que os alunos discutam, troquem ideias e finalmente compartilhem suas descobertas com a turma.

Identificar palavras com grafias semelhantes, mas com sons e significados diferentes.
Diferenciar homônimos e parônimos.
Aprimorar a ortografia e pronúncia.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
Praticar a apresentação oral de descobertas.

Conteúdo Programático

Esta atividade integra a compreensão de ortografia e pronúncia, destacando o estudo de homônimos e parônimos, elementos essenciais para o aprofundamento do conhecimento linguístico no Ensino Fundamental. A interação e colaboração durante a atividade proporcionam um ambiente propício para o desenvolvimento de habilidades sociais, enquanto a apresentação das descobertas reforça a importância da oralidade no processo de aprendizado.

Ortografia.
Pronúncia de palavras.
Homônimos e parônimos.
Trabalho em equipe.
Práticas de oralidade.

Metodologia

Neste plano de aula, será aplicada uma metodologia ativa, na qual os alunos são protagonistas do processo de aprendizado. Inicialmente, o professor preparará o quadro com um caça-palavras desafiador que inclua palavras alvo. Em seguida, os alunos serão divididos em equipes, incentivando a colaboração e o pensamento crítico ao buscar, discutir e compreender as palavras encontradas. Ao final, a apresentação das equipes estimula a oralidade e a confiança ao falar em público.

Preparação do caça-palavras pelo professor.
Divisão da turma em equipes.
Busca de palavras pelo caça-palavras.
Discussão em grupo sobre as palavras encontradas.
Apresentação das descobertas de cada equipe.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula será dedicada à explicação da atividade, formação das equipes e início do caça-palavras. Na segunda aula, as equipes terminarão de encontrar as palavras e prepararão suas apresentações, culminando com a apresentação para a turma.

Aula 1: Introdução à atividade e início do caça-palavras.
Aula 2: Conclusão do caça-palavras e apresentações das equipes.

Avaliação

A avaliação será realizada com base na participação ativa de cada aluno na atividade, na capacidade de trabalhar em equipe, na precisão na identificação e compreensão das palavras (ortografia e significado), e na qualidade da apresentação de suas descobertas. Consideraremos a clareza na exposição, a correta pronúncia das palavras e a capacidade de explicar as diferenças entre as palavras semelhantes descobertas. Será importante observar o envolvimento dos alunos durante toda a atividade para avaliar tanto o aprendizado individual quanto colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários os seguintes recursos: um quadro grande onde o caça-palavras será preparado pelo professor, giz ou caneta para quadro, folhas de papel ou cadernos para que os alunos anotem suas descobertas e possam preparar suas apresentações, e acesso à internet para consultas, caso necessário. Importante garantir que o caça-palavras seja visível e legível para todos os alunos da sala, garantindo a inclusão e a possibilidade de participação ativa de todos.

Quadro e giz ou caneta para quadro
Folhas de papel ou cadernos
Acesso à internet (opcional)

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