O conteúdo programático do plano de aula está estrategicamente voltado para a aquisição de habilidades de leitura e interpretação textual, além do incentivo à expressão oral. Por meio do conto infantil 'A Lebre e a Tartaruga', os alunos terão a oportunidade de aprofundar seu entendimento sobre a estrutura de narrativas, familiarizando-se com conceitos essenciais como personagens, enredo, ambiente, conflito e resolução. O trabalho em grupo para representação visual de cenas do conto complementa a aprendizagem, possibilitando que os alunos expressem suas interpretações através de meios criativos e colaborativos, consolidando assim o aprendizado por meio da prática artística.

A metodologia a ser aplicada nesta atividade pedagógica privilegia uma abordagem ativa de ensino, onde são combinadas estratégias expositivas com a aprendizagem baseada na construção coletiva de saberes. A aula inicia com a narrativa oral, seguida de discussão aberta mediada pelo professor para promover o diálogo e a colaboração entre os alunos. Divididos em grupos, os estudantes trabalharão juntos na criação de ilustrações que representem suas interpretações dos elementos discutidos, permitindo-lhes exercitar a comunicação clara e o trabalho em equipe, além de desenvolver a capacidade de síntese visual da narrativa estudada.

O cronograma da atividade está estruturado para ocorrer em uma única aula de 210 minutos, aproveitando o período extenso para garantir que cada etapa do planejamento seja abordada com a devida profundidade. A sessão começa com a narrativa oral, que ocupa uma parte significativa do tempo, seguida pela discussão coletiva. Posteriormente, os alunos se dividem em grupos para o trabalho de representação visual, complementando com apresentações e feedback coletivo. Este formato intensivo visa proporcionar aos alunos uma experiência rica de imersão literária e de aprendizagem colaborativa.

Os recursos para a execução desta atividade incluem materiais simples e acessíveis, destinados a promover um ambiente de aprendizado colaborativo e criativo. O professor utilizará sua voz e recursos de dramatização simples para a narração do conto, auxiliando na criação de um clima envolvente. Os alunos necessitarão de papel, lápis, canetas coloridas ou tintas para as ilustrações. Estes materiais devem ser organizados previamente para garantir o fluxo contínuo da atividade. Adicionalmente, o espaço da sala de aula deve ser configurado de forma a facilitar discussões em grupo e movimentação para as apresentações.

Reconhecemos a carga de trabalho dos professores, mas acreditamos que a inclusão e a acessibilidade são fundamentais para o sucesso educacional de todos os alunos. Com isso em mente, a estratégia de inclusão deve contemplar adaptações que não onerem financeiramente ou consumam tempo excessivo, mas que efetivem a participação de todos os alunos. Uma abordagem eficaz pode incluir ajustes na disposição física da sala para facilitar a circulação durante as apresentações, além de garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário aos materiais necessários. Embora não haja condições específicas ou deficiências na turma, é importante estar atento à diversidade de ritmos de aprendizado, promovendo o respeito às particularidades individuais. O feedback individualizado, quando necessário, pode auxiliar estudantes que apresentem dificuldades.