O conteúdo programático inclui a introdução às características dos contos populares, compreensão dos elementos narrativos como enredo, personagens e ambiente, e a prática da escrita criativa para criar novas finalizações para os contos. Envolve também estratégias para o desenvolvimento de competências sociais através do trabalho em grupo, incentivando a comunicação e resolução de conflitos de forma colaborativa. Ao explorar diferentes tipos de textos, o conteúdo fortalece a capacidade dos alunos em interpretar e reproduzir histórias, além de proporcionar um cenário inclusivo e culturalmente diverso com os contos populares.

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada no aluno, promovendo a aprendizagem ativa e colaborativa. O uso de grupos de trabalho estimula o protagonismo e a autonomia estudantil. A leitura em conjunto dos contos populares, seguida de discussão em grupo, incentiva a reflexão crítica e fortalece a compreensão coletiva. A criação de novas narrativas baseia-se em estratégias de ensino interativas, que promovem o engajamento dos alunos e a construção conjunta do conhecimento. Essas abordagens metodológicas são fundamentais para integrar teoria e prática de forma efetiva, garantindo que a aprendizagem seja significativa e duradoura.

A atividade está planejada para ser realizada em uma aula de 60 minutos. Durante essa aula, os alunos terão tempo para se envolver em grupos, ler e discutir o conteúdo dos contos e, por fim, expressar sua criatividade ao escrever uma continuação das histórias. O cronograma foi elaborado para assegurar que os alunos tenham um ambiente de aprendizagem seguro e estruturado, permitindo que todos se envolvam no processo e contribuam ativamente. Esta estrutura de tempo favorece a interação entre os alunos, proporcionando oportunidades para aprender com seus pares e desenvolver competências sociais ao mesmo tempo.

Os recursos utilizados na atividade serão selecionados para apoiar e enriquecer a experiência educacional dos alunos. Fragmentos selecionados de contos populares servirão como material principal de leitura e análise. Além disso, serão disponibilizados materiais de escrita para que os alunos elaborem suas continuações criativas. O uso de recursos audiovisuais, caso disponíveis, poderá complementar a atividade, estimulando ainda mais o interesse dos alunos. Ferramentas digitais básicas podem ser incorporadas, quando possível, para compartilhar os trabalhos elaborados, promovendo o uso consciente da tecnologia como parte do processo de aprendizagem.

Valorizamos o compromisso do professor com a aprendizagem de todos os alunos, reconhecendo seus desafios diários. Para garantir inclusão e acessibilidade na atividade, é recomendável a utilização de estratégias que promovam a igualdade sem custos adicionais significativos. Sugerimos a utilização de materiais visuais e atividades práticas para reforçar o entendimento dos conteúdos. A mediação intencional do professor ajudará a garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, participem plenamente das discussões e atividades. A comunicação com as famílias pode oferecer insights adicionais sobre as melhores formas de apoiar cada estudante, conforme necessário.