O Baú das Histórias Compartilhadas

Desenvolvida por: Jailma… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual colaborativa

Nesta atividade dinâmica e envolvente, denominada 'O Baú das Histórias Compartilhadas', alunos do 3º ano do Ensino Fundamental serão introduzidos a um baú repleto de narrativas inacabadas. Essas histórias, deixadas intencionalmente incompletas, servirão como ponto de partida para uma viagem criativa ao mundo da escrita e da imaginação. Cada grupo de alunos escolherá uma dessas histórias e será desafiado a completá-la, concentrando-se na continuidade do texto com um alto nível de coesão e coerência. Durante o processo, haverá um foco especial na construção colaborativa do enredo, na consistência dos personagens e no desenvolvimento lógico da narrativa. O professor desempenhará um papel crucial ao guiar os alunos na técnica de estruturar textos em parágrafos, elucidando a importância e função de cada um deles na tessitura da história. A atividade culminará com as crianças ilustrando suas criações literárias e passando por uma sessão de revisão coletiva, aprimorando aspectos gramaticais, pontuação e estilo. Este exercício visa não apenas o desenvolvimento das habilidades de escrita, mas também o estímulo à cooperação, criatividade e expressão artística entre os jovens aprendizes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo da atividade 'O Baú das Histórias Compartilhadas' é envolver os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental em um processo de aprendizado ativo e colaborativo, centrado na produção textual. Através desta abordagem prática, busca-se desenvolver a capacidade dos estudantes de construir textos coesos e coerentes, enquanto exploram a estrutura textual e a divisão lógica em parágrafos. Além disso, a atividade visa fortalecer os conhecimentos ortográficos e gramaticais dos alunos, como as regras de concordância e o correto uso da pontuação. A ilustração das histórias serve como um meio de ampliar a expressão criativa e de consolidar a interpretação do texto escrito. Finalmente, através do trabalho em grupo e da apresentação do projeto, os alunos exercitam habilidades sociais importantes, como comunicação, colaboração e respeito pelas ideias dos outros.

Desenvolver habilidades de escrita focadas em coesão e coerência textual.
Aprender e aplicar a estruturação de textos em parágrafos.
Aprimorar conhecimentos ortográficos e gramaticais específicos.
Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio da ilustração das histórias.
Promover o trabalho em equipe e a apresentação de projetos colaborativos.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP07: Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
EF35LP09: Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.

Conteúdo Programático

A atividade se encontra alinhada ao currículo do 3º ano do Ensino Fundamental, abordando competências-chave na área de Língua Portuguesa. Através da composição textual, revisão gramatical e ilustração, os alunos terão a oportunidade de mergulhar em aspectos fundamentais da produção textual e da expressão criativa. A estruturação de textos em parágrafos, o aprimoramento da ortografia e o uso apropriado da pontuação formam a base teórica que sustentará as atividades práticas. Além disso, será incentivada a habilidade de trabalhar em grupo, desenvolvendo a capacidade dos alunos de colaborar eficientemente e comunicar suas ideias de maneira clara e respeitosa.

Estruturação textual e divisão em parágrafos
Coesão e coerência na produção escrita
Ortografia e regras gramaticais básicas
Introdução à pontuação e uso em contextos específicos
Ilustração como forma de expressão artística e complemento à escrita

Metodologia

A metodologia 'Atividade Mão-na-massa' será aplicada para fomentar uma experiência de aprendizado ativa e participativa. Os alunos serão divididos em grupos pequenos para selecionar uma história do baú e trabalhar colaborativamente na sua conclusão. As discussões em grupo e o brainstorming serão incentivados para promover a criatividade e a resolução conjunta de desafios. O professor atuará como facilitador, provendo orientações sobre a escrita eficaz, a estruturação de parágrafos e a correta aplicação gramatical. A revisão coletiva das histórias permitirá que os alunos aprendam não apenas com seus próprios erros, mas também com os dos colegas, numa perspectiva de aprendizado compartilhado. As ilustrações e apresentações finais servem como uma síntese reflexiva do processo de criação e aprendizado.

Dinâmica de grupos para seleção e elaboração das histórias
Sessões guiadas pelo professor sobre estruturação de texto e gramática
Atividades de revisão coletiva focadas no aprimoramento do texto
Sessões práticas de ilustração como ferramenta de expressão complementar
Preparação e apresentação das histórias concluídas e ilustradas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de três aulas, totalizando 3 horas. Na primeira aula, os alunos serão apresentados ao projeto e iniciarão a escrita das histórias em grupo. A segunda aula será dedicada à continuação da escrita, estruturação em parágrafos e início das discussões sobre gramática e ortografia. A última aula focará na revisão, ilustração e preparação das apresentações das histórias. Esta divisão permite um equilíbrio entre a criação, a aprendizagem técnica, e a apresentação, garantindo uma experiência de aprendizado completa.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da escrita das histórias
Aula 2: Continuação da escrita e introdução à estruturação em parágrafos
Aula 3: Revisão, ilustração e preparação das apresentações

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, enfatizando o processo de aprendizado tanto quanto o produto final. Os alunos serão avaliados com base na participação ativa durante as sessões de trabalho em grupo, na qualidade da escrita em termos de coesão, coerência, ortografia e gramática, e na contribuição criativa através das ilustrações. Além disso, a capacidade de trabalhar em colaboração e a eficácia na apresentação da história final também serão critérios importantes. Feedback construtivo será fornecido ao longo da atividade, permitindo aos alunos refletirem sobre suas aprendizagens e melhorias.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos básicos como papel, lápis e borrachas para a escrita e o esboço das ilustrações. A utilização de lápis de cor, marcadores e outros materiais de arte é recomendada para as ilustrações. Será também essencial dispor de um baú ou caixa decorada contendo as histórias incompletas para a seleção pelos grupos. Ademais, o acesso a dicionários e materiais de referência sobre gramática e ortografia apoiará o processo de revisão. Computador ou tablet com acesso a softwares de texto pode ser útil para a edição final dos textos, caso disponível.

Papel, lápis e borrachas
Lápis de cor e marcadores
Baú ou caixa com as histórias incompletas
Dicionários e materiais de referência gramatical
Computador ou tablet com software de texto (opcional)

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