Minha Identidade

Desenvolvida por: Tatian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa, Arte, Ciências Sociais

Temática: Expressão individual e construção da identidade

A atividade 'Minha Identidade' permite aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental expressarem suas individualidades, hobbies e interesses por meio da criação de crachás personalizados. Inicialmente, o professor conduzirá uma roda de conversa sobre a importância dos hobbies, interesses pessoais e o respeito às diferenças, criando um ambiente acolhedor e de respeito mútuo. Cada aluno receberá materiais para desenhar e decorar seu próprio crachá, incluindo seu nome e três características pessoais, seja hobbies, gostos ou curiosidades sobre si. Esta prática promove a autoexpressão, além de ajudar na construção da autoestima e no reconhecimento da diversidade cultural e de interesses entre os colegas. Após a confecção, cada aluno terá a oportunidade de apresentar seu crachá para a turma, exercitando habilidades de escrita autônoma, expressão oral, além de ouvir e respeitar as apresentações dos colegas. Esta atividade estimula a interação social positiva, o reconhecimento e a valorização da individualidade de cada um.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal dessa atividade é estimular a expressão individual e o reconhecimento das diversidades culturais, pessoais e de interesses, promovendo a construção da identidade de cada aluno. Visa também desenvolver habilidades de escrita autônoma, expressão oral, e o respeito às diferenças, incentivando a prática do ouvir atentamente. Além disso, espera-se que os alunos aprimorem sua autoestima ao compartilharem sobre si de forma criativa, e que desenvolvam a empatia ao conhecerem e respeitarem as diversidades presentes em sala de aula.

Promover a autoexpressão e a construção da identidade individual.
Desenvolver habilidades de escrita autônoma e expressão oral.
Estimular o respeito às diferenças e a valorização da diversidade cultural e de interesses.
Fomentar habilidades sociais de escuta ativa e empatia.
Encorajar a interação positiva entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

(EF03LP06) Planejar e produzir textos escritos, em papel ou tela, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF03LP29) Usar software ou aplicativo de apresentação de slides e processador de texto, considerando a adequação de sua utilização ao gênero do texto e ao projeto gráfico.
(EF03HI06) Identificar semelhanças e diferenças entre as formas de vida familiar na comunidade em que vive e em outras comunidades.
(EF35EF03) Reconhecer e valorizar a diversidade de saberes, identidades e culturas presente no contexto escolar.

Conteúdo Programático

Esse plano de aula abordará a expressão individual, a construção da identidade, e a importância do respeito e valorização das diferenças. Os estudantes serão conduzidos em uma jornada de autoconhecimento e reconhecimento da diversidade presente em sua sala de aula, por meio de atividades que envolvem a escrita autônoma, expressão oral, e técnicas de escuta ativa e empatia, construindo um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo.

Expressão individual e construção da identidade
Respeito e valorização da diversidade
Desenvolvimento de habilidades de escrita e expressão oral
Técnicas de escuta ativa e empatia

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa, centrando a aprendizagem na participação ativa do aluno. A roda de conversa inicial cria um espaço para compartilhamento e reflexão sobre temas pessoais e coletivos. A confecção dos crachás será um momento de expressão criativa, onde cada aluno poderá manifestar aspectos únicos de sua identidade. A apresentação dos crachás promoverá a prática da expressão oral e da escuta ativa, incentivando um ambiente de respeito mútuo e apreciação da diversidade.

Roda de conversa sobre hobbies, interesses e diversidade
Confecção de crachás com nome e informações pessoais
Apresentação dos crachás aos colegas
Reflexão coletiva sobre as aprendizagens

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de dois encontros, totalizando uma carga horária de 2 horas. No primeiro encontro, dedicaremos 50 minutos para a roda de conversa e o início da confecção dos crachás. No segundo encontro, os alunos finalizarão seus crachás e farão a apresentação para a turma, seguida de uma reflexão sobre o processo e as aprendizagens.

Aula 1: Roda de conversa e início da confecção dos crachás.
Aula 2: Conclusão dos crachás e apresentações.

Avaliação

A avaliação será formativa, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a expressão individual através do crachá, bem como a capacidade de escuta e respeito às apresentações dos colegas. Será dado destaque à criatividade, autenticidade e ao esforço na realização do trabalho. Feedbacks construtivos serão oferecidos para incentivar o desenvolvimento contínuo dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários materiais básicos de arte como papel cartão, canetinhas coloridas, lápis, borrachas, tesouras sem ponta e cola. Também é importante garantir um espaço adequado para a roda de conversa e as apresentações, permitindo que todos os alunos se vejam e ouçam uns aos outros. O professor pode auxiliar os estudantes na escrita e na elaboração dos crachás, promovendo um ambiente de suporte e encorajamento.

Papel cartão
Canetinhas coloridas
Lápis e borracha
Tesouras sem ponta e cola
Espaço adequado para interação

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