Histórias Ilustradas: Lendo e Relacionando

Desenvolvida por: Guilhe… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Interpretação e Análise Crítica de Textos Ilustrados

A atividade 'Histórias Ilustradas: Lendo e Relacionando' é projetada para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, visando desenvolver habilidades de interpretação textual e análise crítica, com especial foco na interação entre texto e imagem. Inicialmente, os alunos selecionarão um livro de uma coleção diversificada e rica em ilustrações. A leitura será individual e silenciosa, permitindo que cada um mergulhe na narrativa e observe atentamente as ilustrações. Após esta etapa, os alunos serão divididos em pequenos grupos para discutir como as ilustrações complementam, realçam ou até mesmo expandem a compreensão do texto. Este debate em grupo visa estimular o diálogo, a troca de ideias e a habilidade de argumentação. Cada grupo, então, preparará uma apresentação oral para compartilhar suas descobertas e percepções sobre a relação entre texto e imagem com o restante da classe, incentivando assim a prática da oralidade e da escuta ativa. Esta dinâmica permitirá aos alunos perceber a importância das ilustrações na narrativa, compreendendo que a linguagem visual é tão rica e significativa quanto a textual.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar e analisar criticamente as relações entre texto e ilustração em obras literárias infantis. Busca-se estimular o pensamento crítico sobre as diversas formas de linguagem e como elas se complementam para enriquecer a narrativa. Além disso, pretende-se promover habilidades de leitura atenta, capacidade de argumentação, colaboração em equipe e oralidade, fundamentais para o desenvolvimento integral dos estudantes.

Interpretar e analisar a relação entre texto e ilustração.
Desenvolver habilidades de leitura crítica e atenta.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração.
Praticar a oralidade e a escuta ativa.
Fomentar o pensamento crítico sobre diversas formas de linguagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP18: Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
EF35LP17: Buscar e selecionar, com o apoio do professor, informações de interesse sobre fenômenos sociais e naturais, em textos que circulam em meios impressos ou digitais.

Conteúdo Programático

Através desta atividade, abarcaremos elementos fundamentais para a compreensão leitora e analítica no contexto da Língua Portuguesa. O Conteúdo Programático incide sobre a análise da interação entre texto e imagens, a compreensão das nuances que as ilustrações podem adicionar ao entendimento do texto escrito e a habilidade de comunicar descobertas e análises de forma clara e coerente.

Leitura crítica de textos ilustrados.
Análise da relação texto-imagem.
Técnicas de apresentação oral e argumentação.
Trabalho em equipe e colaboração.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa, onde os alunos serão os principais agentes de seu aprendizado. Através da seleção individual de livros, leitura reflexiva, discussões em grupo e apresentações, será proporcionado um espaço de aprendizagem dinâmico e participativo. Esta abordagem promove maior engajamento e aprofundamento nas análises e discussões, estimulando também a autonomia e a capacidade de trabalho em equipe.

Leitura individual silenciosa.
Discussão em grupos pequenos.
Preparação de apresentações orais.
Compartilhamento com a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, acontecerá a seleção dos livros e a leitura individual. Na segunda aula, os alunos discutirão em grupos e prepararão suas apresentações para, posteriormente, compartilhá-las com a classe.

Aula 1: Seleção dos livros e leitura individual.
Aula 2: Discussão em grupos, preparação e realização das apresentações.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa durante as discussões em grupo, na relevância das contribuições individuais para a análise da relação texto-imagem e na qualidade das apresentações orais, considerando a clareza, coerência e capacidade de argumentação. Serão avaliados também o trabalho em equipe e a habilidade de escuta ativa durante as apresentações dos outros grupos. Exemplos de critérios incluem: capacidade de identificar como as ilustrações complementam o texto, profundidade da análise crítica, eficácia comunicativa na apresentação, entre outros.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem uma seleção diversificada de livros infantis ricos em ilustrações, espaço de sala de aula apropriado para discussão em grupos e apresentações, além de material para anotações. A utilização de tecnologia, como projetor para exibição das ilustrações durante as apresentações, pode enriquecer a atividade.

Livros infantis ilustrados.
Espaço para leitura e discussão em grupo.
Material para anotações.
Projetor (opcional).

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