Exploradores de Textos na Comunidade

Desenvolvida por: Mônica… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Função Social dos Textos

Nesta atividade pedagógica prática, destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, será realizada uma saída de campo a um local relevante da comunidade, como um mercado, uma praça ou o correio, com o objetivo de coletar diversos tipos de textos. Estes podem incluir cartazes, anúncios, placas, entre outros. Após a coleta, os alunos, de volta à sala de aula, serão divididos em pequenos grupos para classificar os textos segundo sua função social, analisando aspectos como circulação, autoria e público-alvo. Esta atividade visa despertar nos alunos a reflexão sobre a importância dos textos na vida social, culminando com uma roda de debate onde cada grupo apresentará suas descobertas e discutirá as diferenças e semelhanças entre os textos analisados, promovendo um ambiente de troca e construção coletiva do conhecimento.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos reconheçam e compreendam a função social dos textos encontrados em seu entorno, desenvolvendo habilidades de análise, classificação e argumentação. Além disso, pretende-se fomentar a valorização da diversidade textual presente na comunidade, estimulando o pensar crítico sobre a importância dos textos na comunicação social e na cultura local.

Analisar a função social dos textos coletados.
Classificar os textos de acordo com seu contexto de circulação e público-alvo.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate.
Promover a valorização da diversidade textual e sua importância na vida social.

Conteúdo Programático

A atividade envolve conhecimentos ligados à função social dos textos, abordando aspectos como o contexto de produção, circulação e consumo dos diferentes tipos de textos presentes no cotidiano dos alunos. Será uma oportunidade para explorar a leitura e a interpretação de maneira dinâmica e contextualizada, trazendo para a sala de aula a riqueza textual do ambiente externo.

Função social dos textos
Contexto de produção e circulação de textos
Leitura e interpretação de textos variados
Argumentação e debate

Metodologia

A metodologia adotada envolve a prática de saída de campo e atividades em sala de aula, tais como a formação de grupos para análise e classificação dos textos coletados, seguida de uma roda de debate. Esta abordagem permite que os alunos sejam protagonistas do seu aprendizado, aplicando conceitos teóricos em um contexto prático e promovendo a interação e colaboração entre os participantes.

Saída de campo para coleta de textos
Trabalho em grupo para análise e classificação dos textos
Roda de debate para apresentação e discussão das descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em 12 aulas de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de várias semanas. A saída de campo ocorrerá nas primeiras aulas, seguida das atividades de análise e classificação em sala de aula. A atividade culminará com a roda de debate nas últimas aulas do cronograma.

Aula 1-2: Preparação e saída de campo
Aula 3-8: Análise e classificação dos textos em grupos
Aula 9-12: Preparação e realização da roda de debate

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas diferentes fases da atividade, incluindo a coleta de textos, o trabalho em grupo para análise e classificação, e a contribuição durante a roda de debate. Será considerada a capacidade dos alunos de identificar e analisar as funções sociais dos textos, bem como a qualidade das argumentações apresentadas na roda de debate. Serão avaliadas, ainda, a colaboração e o respeito às ideias dos colegas durante as discussões em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários incluem materiais para a coleta de textos durante a saída de campo, como câmeras fotográficas ou celulares, materiais de escrita para anotações e, na sala de aula, acesso à internet para pesquisa complementar e materiais para a organização e apresentação dos textos coletados pelos grupos.

Material para coleta de textos (câmeras, celulares)
Materiais de escrita (cadernos, canetas)
Acesso à internet
Materiais para apresentação (papéis, cartolinas, marcadores)

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