Exploradores de Textos na Cidade

Desenvolvida por: Karoli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão da Função Social dos Textos

A atividade 'Exploradores de Textos na Cidade' convida os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a se tornarem pequenos investigadores em uma saída de campo pelo bairro ou cidade próxima à escola. O objetivo principal é identificar diferentes tipos de textos presentes no cotidiano, como em lojas, parques, sinalizações de trânsito e monumentos, compreendendo a diversidade textual que nos rodeia. Durante a saída, cada grupo, sob a supervisão de um adulto responsável, será encorajado a registrar, através de fotos ou anotações, os textos encontrados, refletindo sobre suas origens, propósitos e públicos-alvo. Ao retornarem para a sala de aula, os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas descobertas por meio de um mural coletivo, promovendo uma rica discussão sobre as funções sociais dos textos identificados e como estes se integram à vida cotidiana.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos alunos uma compreensão prática e palpável das diversas funções sociais dos textos encontrados em seu ambiente cotidiano. Ao transformarem-se em investigadores do mundo real, os estudantes desenvolverão habilidades críticas e analíticas sobre a comunicação escrita que permeia o dia a dia, identificando para que os textos são produzidos, quem os produz, onde circulam e a quem se destinam. Esta experiência, enriquecida pelo compartilhamento e discussão coletiva, fortalecerá o reconhecimento da importância dos textos na interação social, permitindo uma maior apreciação e compreensão do mundo letrado.

Reconhecer diferentes tipos de textos no contexto da comunidade.
Compreender a função social dos textos identificados.
Desenvolver o senso crítico sobre a produção textual e seu propósito.
Fomentar habilidades de observação e pesquisa no ambiente real.
Promover a colaboração e o compartilhamento de descobertas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo e a reflexão sobre a função social dos textos, enfatizando sua importância na nossa interação cotidiana com o mundo. Os alunos explorarão textos diversos, desenvolvendo uma compreensão multifacetada da leitura e da escrita para além da sala de aula. Trabalharemos a identificação, análise e discussão de textos, abrindo caminho para uma apreciação mais profunda da comunicação escrita em diversos contextos.

Tipos de textos e seus contextos
Funções sociais dos textos
Análise crítica de textos
Comunicação e interação social através dos textos
Produção e compartilhamento de descobertas

Metodologia

Nossa metodologia ativa incorporará uma saída de campo seguida de uma roda de debate. Na saída de campo, os alunos, orientados por um adulto responsável, observarão e registrarão diferentes tipos de textos encontrados na comunidade. Esta abordagem prática favorece a observação direta e a interação com o ambiente letrado. Ao retornar para a sala de aula, utilizaremos a metodologia de roda de debate para discutir as observações, permitindo que os alunos compartilhem suas descobertas e reflexões, enriquecendo a experiência de aprendizagem através do diálogo e da troca de perspectivas.

Saída de campo para investigação prática
Registro fotográfico e/ou escrito das descobertas
Criação de um mural coletivo com as informações coletadas
Roda de debate para compartilhamento das descobertas
Discussão sobre a função social dos textos

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 10 horas, divididos em 12 aulas de 50 minutos cada. Iniciaremos com a preparação e orientações para a saída de campo, seguida pela própria saída de investigação prática. Ao retornarmos, organizaremos as descobertas para a montagem do mural e realizaremos as rodas de debate, culminando com uma reflexão final sobre a experiência.

Aula 1-2: Preparação e orientações para a saída de campo
Aula 3-6: Saída de campo
Aula 7: Organização das descobertas
Aula 8-11: Roda de debate e montagem do mural
Aula 12: Reflexão e fechamento da atividade

Avaliação

A avaliação será realizada de forma formativa, observando a participação ativa dos estudantes durante a saída de campo, a qualidade das anotações ou fotos, o envolvimento na criação do mural coletivo, e a contribuição para as discussões nas rodas de debate. Será valorizada a capacidade de análise crítica dos alunos quanto à função social dos textos identificados, bem como a reflexão sobre a importância destes textos na comunidade. Exemplos de contribuições significativas serão compartilhados como modelo de engajamento e compreensão.

Materiais e ferramentas:

Para executar a atividade, utilizaremos câmeras fotográficas ou dispositivos móveis para registro das descobertas, materiais para a montagem do mural (papel, canetas, cola, etc.) e espaços na comunidade que ofereçam uma diversidade de textos para análise. O sucesso desta atividade está fundamentado não só nos materiais tangíveis, mas também na orientação e supervisão adequadas para garantir uma experiência de aprendizado segura e enriquecedora para os alunos.

Câmeras fotográficas ou dispositivos móveis
Materiais para montagem do mural
Mapa do bairro ou da cidade
Guias de observação para os alunos
Espaços na comunidade

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