Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o tema da dengue e a importância de conhecermos o vetor, o mosquito Aedes aegypti. Utilize slides com imagens e vídeos curtos para atrair a atenção. É importante que você formule algumas perguntas iniciais para ativar os conhecimentos prévios dos alunos, como: 'Alguém aqui já ouviu falar sobre dengue?'

Momento 2: Roda de Debate - Compartilhando Saberes (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em círculo para possibilitar uma roda de conversa. Permita que cada aluno compartilhe o que sabe ou alguma experiência pessoal relacionada à dengue. Oriente perguntas direcionadas, como: 'Que ações podemos tomar para combater o mosquito?'. Observe se todos os alunos participam e mantenha a discussão focada. Incentive os alunos a ouvirem seus colegas atentamente e expressem suas opiniões com respeito.

Momento 3: Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Após o debate, conduza uma reflexão coletiva. Pergunte aos alunos sobre o que aprenderam de novo e como isso pode ser aplicado na vida real para prevenir a doença. Anote no quadro as ideias principais discutidas pelo grupo. Permita que discutam entre si para consolidar o conhecimento. Essa etapa é fundamental para verificar a compreensão do conteúdo.

Momento 4: Elaboração de Cartazes Informativos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça material de papelaria, como papel e canetas coloridas, para a elaboração de cartazes sobre medidas de prevenção e informações importantes discutidas. Cada grupo deverá apresentar sua criação brevemente. Avalie a criatividade e a clareza das informações apresentadas nos cartazes. Permita que explorem a criatividade e articulem ideias de forma colaborativa.

Momento 1: Introdução aos Jogos Educativos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos os jogos educativos que serão utilizados na atividade. Explique que os jogos têm como objetivo ajudá-los a aprender sobre a prevenção da dengue de forma divertida e interativa. Mostre as regras gerais dos jogos e como eles funcionam. É importante que você demonstre entusiasmo e encoraje os alunos a participarem ativamente.

Momento 2: Formação de Grupos e Explicação das Regras (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, assegurando que cada grupo tenha a diversidade necessária para que todos os alunos se sintam incluídos. Explique as regras específicas para a participação nos jogos e como a competição saudável pode ser uma forma de aprendizado.

Momento 3: Dinâmica dos Jogos (Estimativa: 30 minutos)
Distribua os jogos entre os grupos. É importante que você circule pela sala, observando como cada grupo está interagindo, respondendo a dúvidas e incentivando a colaboração entre os alunos. Use este momento para observar como os alunos assimilam as informações sobre a prevenção da dengue através do jogo. Intervenha, se necessário, para mediar conflitos e garantir que todos participem igualmente. A avaliação pode ser feita através da observação das estratégias utilizadas pelos alunos e da eficácia com que conseguem aplicar o conhecimento sobre a dengue no contexto do jogo.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 15 minutos)
Após a conclusão dos jogos, reúna os alunos para uma discussão em grupo sobre o que aprenderam durante a atividade. Permita que compartilhem suas experiências, o que consideraram mais divertido e como os jogos ajudaram a compreender melhor as formas de prevenção da dengue. Registre os pontos principais discutidos em um quadro. Esta é uma grande oportunidade para reforçar o conteúdo de uma maneira que os alunos possam recordar facilmente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, considere simplificar as regras dos jogos e criar pares de apoio com alunos que possam oferecer assistência conforme necessário. Para alunos com TDAH, mantenha um ambiente livre de distrações tanto quanto possível e ofereça pequenas pausas se observarem sinais de perda de foco. Incentive os alunos com transtorno do espectro autista a participarem na medida do seu conforto, oferecendo apoio adicional, como um roteiro ou resumo visual do que está acontecendo. Aproveite para criar um ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para contribuir e aprender juntos.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos irão criar uma história sobre como combater o mosquito Aedes aegypti. É importante que você, professor, apresente alguns exemplos de histórias curtas, destacando elementos essenciais como narração, personagens, cenário e solução do problema. Permita que os alunos tirem dúvidas sobre o que é esperado na atividade para assegurar que todos tenham clareza sobre o objetivo.

Momento 2: Planejamento da História (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a planejarem suas histórias individualmente. Forneça um roteiro básico para guiá-los, contendo perguntas que os ajudarão a estruturar suas narrativas (por exemplo, 'Quem é o herói da história?', 'Qual é o problema enfrentado?' e 'Como o problema será resolvido?'). Circule pela sala, oferecendo suporte e sugestões conforme necessário. Observe como cada aluno organiza suas ideias e ofereça feedback direto para ajudar no processo inicial de escrita.

Momento 3: Escrevendo a História (Estimativa: 25 minutos)
Encorage os alunos a começarem a escrever sua história seguindo o plano que desenvolveram. Enquanto escrevem, passe entre os alunos estimulando-os a serem criativos e a revisarem se estão usando corretamente a ortografia e a coesão textual. É importante que forneça dicas sobre uso de verbos e conectivos adequados, ajudando-os a aprimorar a fluência narrativa. Reforce que eles podem editar suas frases para deixar a narrativa mais clara e interessante.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em duplas ou pequenos grupos, incentivando os alunos a compartilharem suas histórias uns com os outros. Esta etapa é crucial para que os estudantes recebam feedbacks construtivos. Oriente-os sobre como oferecer e receber críticas de maneira respeitosa e positiva. Finalize a aula elogiando a participação de todos, destacando elementos criativos que observar durante os compartilhamentos. Incentive os alunos a levarem suas histórias para casa para refinar e, se possível, apresentarem-na em uma atividade futura.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com deficiência intelectual, forneça apoio visual, como quadros de história desenhados, para ajudá-los a compreender a sequência narrativa. Ofereça suporte adicional, como sentar próximo, para ajuda imediata. No caso de alunos com TDAH, mantenha a aula dinâmica, utilizando pequenas pausas para evitar perda de foco. Facilite o uso de recursos multimodais, como contar sua história oralmente antes de escrevê-la. Para alunos dentro do espectro autista, ofereça roteiros de escrita mais estruturados e crie um ambiente previsível, com instruções claras e objetivas. Sempre garanta que as atividades sejam apresentadas de forma que todos se sintam acolhidos e valorizados em suas contribuições.

Momento 1: Introdução aos Conceitos Ortográficos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos os conceitos básicos de ortografia que serão abordados. É importante que você utilize slides para mostrar exemplos práticos, como uso correto de letras maiúsculas, acentuação e separação silábica. Permita que os alunos façam perguntas iniciais para esclarecer dúvidas logo no começo. Estimule a participação perguntando se conhecem palavras que costumam confundir quando estão escrevendo.

Momento 2: Exemplificação Prática e Correção Colaborativa (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma folha com frases que contenham erros ortográficos comuns. Peça aos alunos que sublinhem os erros e tentem corrigi-los individualmente. Passe pela sala fornecendo auxílio e, em seguida, conduza a correção coletiva no quadro, pedindo aos alunos que coloquem suas sugestões e expliquem seus raciocínios. Observe se todos participam e incentive que troquem ideias entre si, consolidando o aprendizado colaborativo e a confiança. Avalie a participação e clareza nas explicações dos alunos.

Momento 3: Exercício de Escrita com Foco em Ortografia (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a escreverem um breve parágrafo sobre um tema à escolha ligado à dengue. Este exercício deve focar na aplicação correta das regras ortográficas discutidas. Enquanto escrevem, passe entre os alunos oferecendo dicas e incentivo. É importante que você faça anotações dos erros mais comuns observados para um feedback posterior.

Momento 4: Discussão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Finalizando a atividade, reúna os alunos para discutir as dificuldades encontradas durante o exercício de escrita. Permita que compartilhem suas estratégias para lembrar regras ortográficas e elogie os acertos. Faça um resumo visual no quadro dos pontos principais da aula, destacando os erros mais comuns e suas correções. Incentive os alunos a refletirem sobre como podem aplicar essas regras em outros contextos de escrita diária. Esta reflexão ajudará a internalizar e aplicar o que aprenderam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência intelectual, forneça listas visuais de palavras-chave e suas correções para servir como guia durante as atividades. Em pares, ofereça apoio extra através de um aluno tutor que possa reforçar o que foi discutido. Para alunos com TDAH, mantenha as atividades interativas e inclua pausas rápidas entre cada momento, permitindo um breve período de relaxamento para ajudar a manter o foco. Incentive a autoavaliação do progresso feito. Para alunos dentro do espectro autista, ofereça instruções adicionais claras e objetivas, seja por meio de lembretes visuais ou ao escrever no quadro. Crie um ambiente acolhedor e organizado que promova o entendimento e a aceitação nas trocas de ideias.