Diário dos Detectives das Palavras

Desenvolvida por: Julian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Estudo dos dígrafos e coesão textual

Esta atividade propõe uma abordagem prática e interativa para o aprendizado da leitura e escrita, focada no reconhecimento e compreensão dos dígrafos 'lh', 'nh', 'ch' e na identificação de substituições lexicais e pronominais que contribuem para a continuidade dos textos. Ao longo de uma semana, os alunos atuarão como 'detectives das palavras', buscando em diversas fontes, como revistas, jornais, livros e o ambiente ao seu redor, por palavras que contenham os dígrafos em estudo. Simultaneamente, deverão observar e anotar casos de substituições lexicais ou pronominais nos textos que estiverem lendo ou escrevendo. Estas anotações serão feitas em um diário pessoal, que funcionará tanto como registro de suas descobertas quanto como uma ferramenta de reflexão sobre o uso e a função desses elementos na construção dos textos. No final da semana, os alunos compartilharão suas descobertas em sala, promovendo um rico debate sobre os diferentes contextos de uso destes elementos da língua Portuguesa, consolidando assim o aprendizado de forma significativa e colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nas crianças do 3º ano do Ensino Fundamental habilidades de leitura e escrita, especificamente no que tange ao reconhecimento e uso correto dos dígrafos 'lh', 'nh', 'ch'. Além disso, busca-se promover a compreensão e aplicação de coesão textual por meio da identificação e uso de substituições lexicais ou pronominais. Essas competências são fundamentais para a fluência e compreensão leitora, assim como para a habilidade de escrita dos alunos, elementos cruciais para o desenvolvimento acadêmico e pessoal das crianças.

Identificar e escrever corretamente palavras que contenham os dígrafos 'lh', 'nh', 'ch'.
Reconhecer e aplicar substituições lexicais e pronominais em textos, a fim de garantir a coesão e a fluidez da leitura e escrita.

Habilidades Específicas BNCC

EF03LP03: Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
EF35LP06: Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.

Conteúdo Programático

Este plano de aula está alinhado à Base Nacional Comum Curricular e visa capacitar os alunos a reconhecerem e utilizarem os dígrafos 'lh', 'nh', 'ch', bem como a aplicarem de forma consciente substituições lexicais e pronominais. A atividade estimula a observação atenta e a investigação linguística, além de propiciar o desenvolvimento da capacidade de análise e reflexão sobre a língua, elementos importantes na formação de leitores e escritores proficientes.

Dígrafos 'lh', 'nh', 'ch': reconhecimento e aplicação em palavras.
Substituições lexicais e pronominais: identificação e uso em textos para coesão textual.

Metodologia

A metodologia desta atividade envolve uma abordagem ativa de aprendizagem, na qual os alunos serão os protagonistas na busca pelo conhecimento. Usarão diferentes materiais como revistas, jornais e livros para identificar palavras-chave e aplicarão o que aprenderam em suas escritas. Este processo de descoberta será registrado em diários, permitindo uma reflexão contínua sobre o aprendizado. As discussões em sala promoverão a troca de experiências, ampliando o entendimento sobre os temas abordados.

Pesquisa e registro em diários pessoais.
Análise e discussão em grupo das descobertas.
Aplicação prática em atividades de leitura e escrita.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em quatro aulas de 60 minutos ao longo de uma semana. Iniciará com uma introdução aos dígrafos e substituições lexicais e pronominais, seguida pela explicação da missão dos alunos. Nos dias subsequentes, haverá tempo para pesquisa, registro e análise das descobertas, culminando com uma sessão de compartilhamento e debate.

Aula 1: Introdução aos dígrafos e coesão textual. Explicação da atividade.
Aula 2: Pesquisa e registro de palavras com dígrafos.
Aula 3: Identificação de substituições lexicais e pronominais em textos.
Aula 4: Compartilhamento das descobertas e debate em sala.

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, enfocando a participação ativa dos alunos, a completude e a reflexão presente em seus diários de descobertas, além da contribuição em discussões em sala. Será considerado o engajamento na pesquisa, a capacidade de identificar e aplicar os conceitos de dígrafos e substituições textuais, bem como a habilidade de articular suas descobertas com o grupo. Exemplos de palavras descobertas, uso criativo de substituições em textos próprios e a habilidade de compartilhar aprendizados de maneira construtiva serão pontos valorizados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem uma variedade de materiais de leitura como livros, revistas, jornais e acessos à internet, quando disponível, para pesquisa. Ademais, precisarão de cadernos ou folhas para o registro diário das descobertas. O uso de quadro e marcadores para anotações coletivas durante as discussões em sala será essencial para visualização das aprendizagens.

Materiais de leitura (livros, revistas, jornais).
Cadernos ou folhas para diários.
Quadro e marcadores para anotações coletivas em sala.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula