Momento 1: Introdução ao Tema dos Super-Heróis (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema dos super-heróis. Pergunte às crianças quais são seus super-heróis favoritos e quais características eles admiram neles. Explique que hoje eles criarão seus próprios super-heróis e compartilharão suas ideias com a turma. Use exemplos de super-heróis conhecidos para ilustrar as diferentes características que eles podem ter, como superforça, poderes mágicos ou habilidades de voo. Avalie a participação observando se os alunos estão engajados na discussão e anotando novas ideias que surgirem.

Momento 2: Criação dos Super-Heróis (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e lápis para os alunos e oriente-os a começarem a desenhar e descrever seus próprios super-heróis. Explique que devem pensar em um nome, poderes especiais, missão e características físicas do personagem. Circule pela sala, oferecendo suporte e sugestões quando necessário. Estimule-os a pensar de maneira criativa e incentivar soluções originais. Avalie o envolvimento dos alunos e a diversidade de ideias apresentadas.

Momento 3: Compartilhamento das Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a apresentarem seus super-heróis para a turma. Organize a sala de maneira que todos possam ver a apresentação de cada aluno e incentive um ambiente de respeito e apoio. Peça aos colegas que façam perguntas ou deem um feedback positivo sobre o que gostaram nos personagens apresentados. Avalie a clareza na apresentação oral e o respeito pelo trabalho dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere formas de incentivar todos os alunos a participarem, oferecendo ajuda individualizada para aqueles que possam ter dificuldades de expressão escrita ou desconfiança na apresentação oral. Crie um ambiente acolhedor, onde erros sejam vistos como parte do processo de aprendizagem. Para promover inclusão, permita que os alunos trabalhem em pares ou pequenos grupos, se assim se sentirem mais confortáveis. Mostre flexibilidade para acomodar diferentes estilos de comunicação e ofereça elogios genuínos para cada progresso observado, por menor que seja. Essas práticas não requerem recursos adicionais significativos e podem ser implementadas facilmente na sala de aula.

Momento 1: Planejamento do Diário do Super-Herói (Estimativa: 8 minutos)
Inicie a aula recordando com os alunos os super-heróis criados na aula anterior. Explique que hoje eles escreverão um diário sobre um dia na vida de seus super-heróis. Oriente-os a pensar em uma situação especial ou um desafio que seu super-herói enfrenta e preparem um pequeno esboço do que vão escrever, incluindo a introdução, o problema enfrentado e a solução. Relacione pontos do enredo para que desenvolvam coerência nas suas narrativas. É importante que circule pela sala, oferecendo ideias e verificando se os alunos estão compreendendo a estrutura narrativa. Avalie se os alunos conseguem delinear uma história com início, meio e fim.

Momento 2: Escrita do Diário (Estimativa: 17 minutos)
Com o planejamento em mãos, oriente os alunos a começarem a escrever seus diários. Incentive a criatividade e lembre-os de utilizar descrições detalhadas para dar vida à seu super-herói e suas aventuras. Permita que se expressem livremente, respeitando o estilo de cada aluno. Atente-se para instigar aqueles que precisem de maior apoio, mas sem interferir sobre suas ideias originais. Avalie o progresso de todos, não apenas pelo volume escrito, mas também pela clareza e criatividade apresentadas. Faça pequenas intervenções para estimular a persistência e o desenvolvimento da narrativa.

Momento 3: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Peça que, voluntariamente, alguns alunos compartilhem trechos do diário com a turma. Promova um espaço seguro e confortável para que a apresentação ocorra sem pressões. Após cada apresentação, incentive os colegas a darem feedback positivo, apontando algo que gostaram ou uma parte da história que acharam interessante. Este momento reforça a habilidade de comunicação oral e a valorização do trabalho alheio. Os feedbacks ajudam a entender o impacto das histórias e como elas são recebidas pelos pares.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere permitir que os alunos trabalhem em duplas, caso se sintam mais seguros dessa forma. Proporcione apoio individualizado, especialmente para aqueles que possam ter maior dificuldade em iniciar a escrita ou em expressar suas ideias na frente da turma. Utilize elogios para reforçar o esforço e a criatividade, estimulando a autoconfiança. Caso observe algum aluno com dificuldade de escrita, ofereça opções para que esboce suas ideias em desenhos ou listas de palavras, antes da redação completa. Estas adaptações são simples, enriquecem a experiência de todos e ajudam a construir um ambiente de aprendizado inclusivo.