Diário de Bordo da Semana

Desenvolvida por: Railza… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Expressão escrita e oral

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar e desenvolver sua expressão escrita e oral através da criação e compartilhamento de um diário de bordo pessoal. Durante uma semana, cada aluno receberá um caderno especial que servirá como seu diário de bordo. Será solicitado que eles registrem diariamente suas experiências, aprendizados e quaisquer eventos significativos que considerem importantes. Este exercício não só estimulará a prática da escrita autônoma como também incentivará a reflexão pessoal sobre as atividades diárias e momentos marcantes. Ao término da semana, os alunos serão convidados a participar de uma roda de compartilhamento na sala de aula, onde terão a opção de ler trechos de seus diários para os colegas. Essa etapa da atividade promove a leitura em voz alta, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades de expressão oral e escuta atenta, fortalecendo também a coesão da turma através do compartilhamento de experiências pessoais. A atividade se baseia na metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', estimulando a participação ativa e o engajamento dos alunos no processo de aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade englobam o desenvolvimento da expressão escrita através da prática autônoma de registro de pensamentos, sentimentos e eventos do dia-a-dia em um diário. Ao mesmo tempo, visa aprimorar a expressão oral dos alunos por meio do compartilhamento de suas experiências com seus pares, promovendo também a escuta ativa. Busca ainda estimular a reflexão sobre suas vivências diárias e fomentar a capacidade de observação e registro, habilidades fundamentais para a formação de um indivíduo crítico e reflexivo.

Desenvolver habilidades de escrita autônoma.
Aprimorar a capacidade de expressão oral.
Estimular a reflexão sobre experiências pessoais.
Fomentar a capacidade de observação e registro.
Promover a escuta ativa e compartilhamento em grupo.

Conteúdo Programático

A criação e manutenção de um diário de bordo por parte dos alunos são estratégias pedagógicas que permitem a integração entre a prática de escrita e reflexão sobre a vivência diária. Além disso, a leitura compartilhada desses registros em um ambiente de suporte e segurança contribui para a valorização da expressão individual e fortalece as habilidades comunicativas orais. Este conteúdo se alinha aos objetivos de aprendizagem de Língua Portuguesa, focando no desenvolvimento integral dos alunos enquanto comunicadores proficientes e reflexivos.

Prática de escrita autônoma em diário pessoal.
Compartilhamento de experiências em formato de roda de conversa.
Leitura em voz alta para desenvolvimento da expressão oral.
Escuta ativa e respeito pelas vivências dos colegas.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', esta atividade propõe uma imersão dos alunos na prática da escrita e reflexão pessoal, seguida por um compartilhamento coletivo das experiências registradas. Tal abordagem incentiva a participação ativa dos estudantes, colocando-os no centro do processo de aprendizagem, em que são incentivados a explorar, experimentar e compartilhar, fortalecendo assim suas habilidades comunicativas e reflexivas.

Distribuição de cadernos para uso como diário de bordo.
Instruções claras para o registro diário das experiências.
Organização de uma roda de compartilhamento ao final da semana.
Encorajamento do respeito e da escuta atenta durante os compartilhamentos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de uma semana, com a distribuição dos cadernos no início e uma roda de compartilhamento ao final. O total de horas dedicadas à atividade em sala de aula será de 2 horas, divididas em duas sessões de 1 hora.

Aula 1: Introdução à atividade e distribuição dos diários de bordo.
Aulas 2 e 3: Registro diário dos alunos em casa.
Aula 4: Roda de compartilhamento dos registros.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando o envolvimento e progresso dos alunos tanto na escrita quanto na expressão oral. O professor avaliará a capacidade dos alunos de refletir e registrar suas experiências diárias, bem como a habilidade de compartilhar essas experiências de maneira respeitosa e construtiva. A participação ativa, a coesão do discurso durante a leitura em voz alta e a capacidade de escuta serão aspectos chave considerados na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a execução desta atividade incluem cadernos ou diários, que serão distribuídos a cada aluno para o registro de suas experiências. Além disso, será preciso um espaço adequado na sala de aula que permita a realização de uma roda de compartilhamento confortável para todos os participantes.

Cadernos ou diários individuais para os alunos.
Espaço adequado na sala para a roda de compartilhamento.

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