O conteúdo programático desta atividade está baseado em elementos fundamentais da linguagem poética, proporcionando um entendimento básico sobre a estrutura e as características dos poemas. Ao explorar a leitura de poemas, os alunos terão a oportunidade de identificar e compreender os aspectos que tornam essa forma literária única, como a presença de rimas, ritmo e expressividade. A criação de poemas próprios servirá como prática para internalizar esses conceitos através da experiência direta, permitindo que os alunos expressem suas emoções e pensamentos de maneira estruturada e criativa. A leitura compartilhada, por outro lado, incentivará a apreciação e o respeito pelas diferentes formas de expressão de cada aluno, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo. Este plano privilegia a interdisciplinaridade, permitindo conexões com outras áreas do conhecimento, como a música, ao explorar ritmo e sonoridade.

A metodologia abordada neste plano de aula foca em metodologias ativas, visando o engajamento dos alunos em práticas reflexivas e ativas, fundamental para o aprendizado efetivo. A primeira aula é conduzida através de uma aula expositiva, onde a leitura e explicação de um poema será realizada com ênfase na participação ativa dos alunos. Esta abordagem permitirá que eles exerçam a leitura em voz alta, promovendo a autonomia e a fluência, ao mesmo tempo que discutem os elementos poéticos identificados. Na segunda aula, a metodologia se concentra na criação, dando voz e valorizando a criatividade de cada aluno ao desenvolverem seus próprios poemas. Esse processo criativo é complementado com sessões de leitura compartilhada, onde as experiências são discutidas e apreciadas coletivamente, proporcionando um espaço seguro para expressão e valorização das diferentes perspectivas. O uso de dinâmicas interativas favorece a colaboração e o protagonismo dos alunos.

O cronograma é delineado para que cada um dos dois encontros de 60 minutos ofereça uma oportunidade de imersão e aprendizado aprofundado sobre poemas. A primeira aula concentra-se na apresentação do gênero poético através de uma leitura expositiva e interativa, onde os alunos terão a oportunidade de trabalhar coletivamente e explorar os elementos básicos dos poemas. Essa aula também integra exercícios práticos de leitura em voz alta para promover a habilidade de leitura fluente e compreender o papel da entonação nas construções poéticas. A segunda aula foca na atividade criativa, onde cada aluno terá a chance de escrever seu próprio poema. Este período é essencial para que eles traduzam o conhecimento teórico em prática, culminando com a leitura compartilhada. Este momento não apenas encerra a atividade, mas também reforça o aprendizado colaborativo e a apreciação das diversas interpretações poéticas de seus colegas.

Diversos recursos serão utilizados para enriquecer o ambiente de aprendizagem e facilitar a compreensão das características dos poemas. Materiais impressos, como folhas com os poemas selecionados, apoiarão atividades de leitura e interpretação. Além disso, gravações de áudio de poesias podem ser utilizadas para ilustração dos elementos sonoros e de ritmo dos poemas. Recursos visuais, como slides, podem ser empregados para destacar elementos-chave durante a aula expositiva, auxiliando na fixação do conteúdo. É importante considerar o uso de quadros e marcadores para que o professor possa anotar pontos importantes discutidos em sala, facilitando revisões e resumos ao final de cada sessão. A presença de um espaço adequado e adaptável para leitura compartilhada assegura o conforto e engajamento dos alunos. Todas essas ferramentas foram selecionadas para completar uma abordagem interativa e acessível.

Compreendemos a importância de assegurar que todos os alunos tenham acesso equitativo ao aprendizado, mesmo sem a presença de condições ou deficiências específicas na turma. Estratégias de inclusão são integradas ao plano para permitir que os alunos se sintam representados e valorizados em suas diferenças. Isso inclui a diversificação de materiais usados, garantindo que os poemas reflitam diversas culturas e pontos de vista. Além disso, incentivamos a utilização de diferentes estratégias de ensino, como o uso de recursos visuais e auditivos, para atender a diferentes estilos de aprendizagem, ajudando a captar a atenção de todos os alunos. Encorajamos práticas de feedback entre pares e discussões sobre as criações poéticas, promovendo um ambiente de respeito e empatia. A sala de aula deve ser arranjada para facilitar a interação e a comunicação, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo. Este plano contempla a sensibilização para diversidade cultural e social, fortalecendo o respeito pelo próximo.