O conteúdo programático engloba a análise e interpretação de textos narrativos, enfatizando a função social dos contos, além de incentivar a criação de novas narrativas. A leitura e escrita são trabalhadas de maneira integrada, para que os alunos desenvolvam competências nas esferas da compreensão e produção de textos. Além disso, atividades que exploram a criatividade e expressão verbal potencializam o aprendizado, criando um ambiente propício à aquisição de habilidades práticas e teóricas que fomentam o engajamento dos alunos com a literatura.

Utilizando-se de metodologia ativa, a atividade fomenta a participação dos alunos em todas as etapas do processo de aprendizagem, desde a leitura até a produção e apresentação dos textos. A dinâmica em pequenos grupos fortalece o trabalho colaborativo e a troca de ideias, promovendo a interação e o respeito mútuo. A abordagem prática de criar e contar histórias amplia o engajamento e a aprofundamento no conteúdo, orientando os alunos em uma jornada de aprendizado autônomo, mas interconectado, que reflete práticas de ensino inovadoras e eficazes.

O cronograma prevê uma aula de 60 minutos, dividido em etapas que possibilitam uma experiência completa de aprendizagem. Inicia-se com a introdução e leitura do conto, seguida por uma atividade prática de reescrita ou criação de narrativa em grupos. A finalização ocorre com a apresentação dos trabalhos dos grupos para a turma, permitindo uma reflexão coletiva sobre o processo e o resultado alcançado. Essa estrutura favorece a participação integrada dos alunos e assegura o cumprimento dos objetivos de aprendizado dentro do tempo disponível.

Os recursos contemplam desde materiais impressos, como o conto a ser lido, até meios tecnológicos se disponíveis, como tablets para escrita coletiva. É essencial a disponibilidade de um quadro para apresentação de ideias. Ferramentas audiovisuais podem ser exploradas para enriquecer a apresentação das histórias criadas. A diversidade de recursos visa atender diferentes estilos de aprendizagem, proporcionando um ambiente dinâmico e inclusivo que enriquece a experiência educacional.

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios diários, no entanto, é importante considerar estratégias para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Embora não haja condições específicas nesta turma, é sempre recomendável um ambiente de aprendizado inclusivo, utilizando linguagem clara e materiais diversos. Atividades em grupo permitem que todos participem efetivamente e instrumentos variados de avaliação asseguram que diferentes competências sejam reconhecidas. Incentivar a interação entre os alunos de diferentes experiências culturais também amplifica o respeito e a pluralidade na sala de aula, enriquecendo o aprendizado de todos.