Caça-palavras Mágico

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Aventura Literária e Recursos Gráfico-Visuais

Nesta atividade dinâmica e interativa, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma aventura literária inesquecível. Utilizando um tabuleiro personalizado de caça-palavras, os estudantes serão desafiados a encontrar palavras-chave ocultas, que servirão como pistas vitais para desvendar o segredo de um livro enigmático escondido na biblioteca da escola. Cada palavra descoberta conduzirá a um trecho do livro misterioso, onde os alunos, de maneira colaborativa, lerão e identificarão os recursos gráfico-visuais utilizados, compreendendo sua importância para a construção de sentidos no texto. Esta exploração promove não apenas a leitura compartilhada e a autonomia literária, mas também uma expansão significativa da compreensão textual por meio da gamificação. Ao final da jornada, inspirados pelos trechos favoritos e os recursos visuais apreciados, os alunos terão a oportunidade de criar seus próprios caça-palavras. Esta fase permitirá a aplicação criativa do conhecimento adquirido, estimulando a expressão individual e o reforço da aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar uma experiência de aprendizado lúdica e significativa, estimulando o gosto pela leitura e promovendo a compreensão textual por meio da exploração de recursos gráfico-visuais. Os alunos serão incentivados a trabalhar em equipe, desenvolvendo habilidades sociais e de comunicação. A capacidade de analisar, sintetizar, e aplicar conceitos literários em criações próprias será também fomentada, preparando os estudantes para compreender textos de maior complexidade e valorizando a literatura como uma forma de arte e expressão cultural.

Estimular a leitura compartilhada e autônoma
Ampliar a compreensão textual através do jogo
Identificar e explorar recursos gráfico-visuais em textos
Promover trabalho em equipe e colaboração
Desenvolver criatividade através da construção de um caça-palavras personalizado

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
EF15LP16: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba a exploração dos recursos gráfico-visuais em textos, a valorização da literatura como expressão artística e a prática de leitura e compreensão de textos narrativos. Além disso, incentiva a criatividade dos alunos na criação de jogos de palavras, integrando conceitos literários e visuais.

Recursos gráfico-visuais em textos multissemióticos
Leitura e compreensão de textos narrativos
Literatura como expressão artística e cultural
Criação de caça-palavras com base em trechos literários
Trabalho colaborativo e desenvolvimento de habilidades sociais

Metodologia

A metodologia adotada é a Aprendizagem Baseada em Jogos, que utiliza o tabuleiro de caça-palavras como ferramenta principal. O ambiente colaborativo será fomentado pela leitura compartilhada e discussão dos recursos gráfico-visuais encontrados, promovendo a interação entre os alunos e aprofundando a compreensão do texto. A criação dos caça-palavras permitirá a aplicação prática dos conceitos abordados, incentivando a criatividade.

Utilização de tabuleiro de caça-palavras para a descoberta de palavras-chave
Leitura compartilhada de trechos selecionados
Análise e discussão de recursos gráfico-visuais em textos
Criação de caça-palavras personalizados
Trabalho em equipe para fomentar a colaboração

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em três aulas de 40 minutos cada, acomodando a introdução da atividade, o desenvolvimento do caça-palavras literário e a criação dos caça-palavras pelos alunos.

Aula 1: Introdução à atividade e início do caça-palavras literário
Aula 2: Continuação do jogo e leitura dos trechos descobertos
Aula 3: Análise dos recursos gráfico-visuais e criação dos caça-palavras pelos alunos

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as atividades, qualidade das discussões em grupo sobre os recursos gráfico-visuais identificados, e na criatividade e aplicação dos conceitos aprendidos na criação dos caça-palavras. Será dada atenção especial à capacidade de trabalhar em equipe, expressar ideias de maneira clara e aplicar o conhecimento adquirido de forma criativa. Exemplos de excelência poderão ser compartilhados com a turma para estimular o reconhecimento do esforço e da criatividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem tabuleiros de caça-palavras impressos, livros ou trechos literários cuidadosamente selecionados, papel, lápis ou canetas para a criação dos caça-palavras personalizados, e recursos visuais como imagens, figuras e ilustrações que exemplifiquem os conceitos discutidos. Será também empregado o uso de quadro branco ou flip-chart para as discussões em grupo.

Tabuleiros de caça-palavras impressos
Livros ou trechos literários selecionados
Papel, lápis e canetas
Recursos visuais (imagens, figuras, ilustrações)
Quadro branco ou flip-chart

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