Caça-Palavras Falante

Desenvolvida por: Rita D… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Expressão oral e audição atenta

Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental participarão de um jogo de caça-palavras em equipe, que promove um desafio adicional: a cada palavra encontrada, deverão criar e verbalizar uma frase utilizando-a corretamente em contexto. O objetivo é estimular a expressão oral clara e articulada, melhorando a habilidade de se fazer entendido e de ouvir ativamente. Esta abordagem lúdica, inserida na metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, visa desenvolver a fluência verbal dos alunos, bem como sua capacidade de escuta, análise crítica e criatividade ao utilizar as palavras em novos contextos. Ao falar em voz alta para a classe, usando tom de voz audível e ritmo adequado, os alunos terão a oportunidade de praticar a expressividade e receber feedback imediato de seus pares e do professor, promovendo uma aprendizagem auto regulada e colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos desta atividade são desenvolver a capacidade dos alunos de se expressarem com clareza e confiança em púbico, reconhecer a importância da escuta ativa e da participação colaborativa em tarefas coletivas. Ao utilizar palavras em frases elaboradas por eles mesmos, os estudantes praticam a utilização adequada da língua dentro de contextos variados, fomentando a criatividade, o raciocínio rápido e a habilidade de associação de ideias. A avaliação da pronúncia, do tom de voz e da construção de frases pela turma e pelo professor incentiva a autoavaliação e o desenvolvimento pessoal contínuos.

Desenvolver expressão oral clara e articulada
Estimular a audição atenta e a compreensão oral
Fomentar a criatividade na construção de frases
Promover a colaboração e o trabalho em equipe

Conteúdo Programático

Esta atividade se enquadra no desenvolvimento de habilidades linguísticas focadas na expressão oral e audição ativa, respeitando os turnos de fala e utilizando a linguagem de forma criativa e contextualizada. Com essa prática, busca-se também a valorização da língua como ferramenta de comunicação eficaz e expressiva em diferentes situações.

Expressão oral
Audição atenta
Comunicação eficaz
Trabalho em equipe

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será aplicada nesta atividade, com a execução de um jogo de caça-palavras que exige dos alunos não apenas encontrar as palavras, mas usá-las de maneira criativa e expressiva em frases. Esse processo permite não apenas a aprendizagem lúdica e interativa, mas também estimula a expressão individual e o desenvolvimento da escuta ativa.

Caça-palavras em equipe
Criação de frases com as palavras encontradas
Apresentação oral das frases para a classe

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma duração total de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será realizada a introdução do jogo e a formação das equipes, seguida da primeira rodada do caça-palavras falante. Na segunda aula, os alunos terão a oportunidade de continuar o jogo, consolidando o aprendizado e permitindo uma revisão do conteúdo de forma dinâmica e participativa.

Aula 1: Introdução e início do jogo
Aula 2: Continuação e conclusão do jogo

Avaliação

A avaliação será feita de forma contínua e participativa, com foco na expressão oral e na clareza da comunicação. Os alunos serão incentivados a dar feedback aos colegas sobre a clareza das frases e a propriedade do uso das palavras. O professor mediará essa avaliação, observando aspectos como articulação, volume da voz, criatividade nas frases e interação com o grupo. A habilidade de trabalhar em equipe e a contribuição individual para o sucesso coletivo também serão levadas em conta.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade será necessário um quadro-negro ou quadro branco, marcadores ou giz, caça-palavras impressos para cada equipe e um ambiente que favoreça a audição e expressão oral dos alunos. A preparação prévia dos caça-palavras deve incluir palavras adequadas ao nível de aprendizagem dos alunos e relacionadas ao conteúdo programático do semestre.

Quadro-negro ou quadro branco
Marcadores ou giz
Caça-palavras impressos
Ambiente adequado para expressão e audição

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