Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Robert… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e expressão oral

Nesta atividade, a escola se transformará em um grande cenário de aventura, onde os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental partirão em uma emocionante caça ao tesouro literário. Escondidos em diferentes pontos da escola, estarão ‘tesouros’ - livros e textos curtos, cuidadosamente selecionados para serem adequados e desafiadores ao mesmo tempo. Cada tesouro encontrará será acompanhado por pistas que guiarão os alunos ao próximo livro ou texto. Uma vez encontrado o tesouro, cada aluno terá a oportunidade de praticar a leitura silenciosa, desenvolvendo a autonomia e fluência necessárias. Após a leitura individual, os alunos serão incentivados a compartilhar suas interpretações e compreensões do texto, praticando assim a expressão oral clara. Essa atividade não apenas estimula a leitura e a expressão oral mas também promove o trabalho em equipe, a resolução de problemas e o pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é promover o desenvolvimento da leitura com autonomia e fluência nos alunos do 3º ano, assim como estimular a expressão oral clara e eficaz. Ao participar da caça ao tesouro literário, os alunos terão a oportunidade de explorar diversos gêneros textuais, praticando a leitura silenciosa e a interpretação de texto. Além disso, ao compartilhar suas leituras com os colegas, praticarão a habilidade de se expressar oralmente de maneira clara e objetiva, tornando assim o aprendizado mais significativo e prazeroso.

Desenvolver autonomia e fluência em leitura.
Praticar expressão oral clara e eficaz.
Familiarizar-se com diversos gêneros textuais.
Estimular o trabalho em equipe e a resolução de problemas.
Promover a interpretação de texto e o pensamento crítico.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
EF15LP09: Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
EF35LP01: Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

Conteúdo Programático

Esta atividade abordará a leitura e a expressão oral, enfatizando a importância da compreensão textual e da clareza na comunicação. Ao vivenciar a busca por tesouros literários, os alunos entraram em contato com diferentes gêneros textuais, praticando a leitura de forma autônoma e fluente. Ademais, a atividade visa aprimorar a habilidade dos alunos em expressar suas ideias e opiniões de forma clara e articulada, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo.

Leitura fluente e silenciosa
Expressão oral clara e eficaz
Interpretação de textos de diferentes gêneros
Resolução de pistas e problemas
Trabalho em equipe e cooperação

Metodologia

A metodologia ativa será o coração desta atividade, colocando os alunos no centro do processo de aprendizagem. Eles serão encorajados a explorar o ambiente, buscar pistas e descobrir tesouros literários. Esta abordagem fomenta a autodireção e a autoconfiança na leitura, além de promover a expressão oral entre os alunos. Ao compartilharem suas descobertas e interpretações, os alunos também exercitarão habilidades de escuta ativa e feedback construtivo, essenciais para um ambiente de aprendizado colaborativo.

Busca orientada por pistas
Leitura individual silenciosa
Discussão em grupo e compartilhamento de interpretações
Feedback construtivo e escuta ativa
Atividades lúdicas de resolução de problemas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 240 minutos, permitindo uma imersão completa na caça ao tesouro literário. Este tempo será dividido entre a exploração do ambiente, a localização e a leitura dos 'tesouros', e a discussão e compartilhamento dos aprendizados.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro literário.

Avaliação

A avaliação desta atividade será feita a partir da observação do engajamento dos alunos com a leitura e a expressão oral. O professor deverá atentar-se à fluência e autonomia na leitura, bem como à clareza e coerência na expressão oral durante o compartilhamento de ideias. Será valorizada a capacidade de trabalhar em equipe, a resolução criativa de problemas e a participação ativa na caça ao tesouro. Exemplos práticos incluem observar como os alunos discutem as pistas em grupo, a qualidade da leitura silenciosa e a habilidade de resumir e expressar o conteúdo do texto.

Materiais e ferramentas:

Para esta aventura literária, serão necessários diversos materiais e recursos. Textos e livros adequados ao ano letivo dos alunos serão essenciais, assim como pistas impressas ou digitais que guiem a busca. Além disso, o uso de itens temáticos, como mapas do tesouro e caixas decoradas para guardar os livros, pode enriquecer a experiência. Também é recomendável ter disponíveis materiais de apoio para a discussão em grupo, como quadro branco e marcadores.

Livros e textos curtos selecionados
Pistas impressas ou digitais
Mapas e caixas temáticas para os tesouros
Materiais para discussão em grupo (quadro branco, marcadores)

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