O conteúdo programático aborda o conceito de criação e desenvolvimento de personagens dentro do formato de histórias em quadrinhos, compreendendo a estrutura narrativa e o uso de elementos próprios desse gênero textual. Os alunos aprenderão sobre a importância das características físicas e de personalidade na construção de personagens, bem como a utilização dos balões de fala e pensamento para desenvolver diálogos e expressar ideias e sentimentos. A atividade oferece uma abordagem prática e envolvente para o desenvolvimento de competências linguísticas e artísticas, alinhada aos objetivos de ensino de Língua Portuguesa para o 3º ano do Ensino Fundamental.

A atividade empregará uma metodologia prática e colaborativa, onde os alunos participarão ativamente da criação de seus personagens e histórias em quadrinhos. Promovendo interação através do compartilhamento e discussão em grupos, a metodologia busca incentivar a comunicação oral e a troca de ideias entre os alunos, enquanto desenvolve habilidades artísticas e linguísticas. O professor atuará como mediador, facilitando o processo de criação e incentivando um ambiente de respeito e cooperação. Esta abordagem visa não apenas à aquisição de conhecimentos específicos sobre HQs, mas também ao desenvolvimento de competências socioemocionais, como empatia e colaboração.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para criar, compartilhar e discutir suas criações. A divisão do tempo inclui etapas de introdução ao conceito de histórias em quadrinhos, criação dos personagens, escrita dos textos associados e compartilhamento em grupo. Essa estrutura busca garantir um processo fluido, no qual os alunos possam transitar entre a criatividade e o aprendizado analítico, utilizando o tempo de forma eficaz para maximizar o engajamento e o aprendizado.

Os materiais necessários para a atividade são simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos possam participar efetivamente sem barreiras financeiras ou de fornecimento. Os recursos incluem papel, lápis de cor e canetas para auxiliar na criação dos personagens e histórias em quadrinhos, bem como um quadro branco ou cartolina onde os alunos podem compartilhar suas criações com a turma. Esse uso de materiais básicos busca estimular a criatividade dos alunos, sem a necessidade de depender de ferramentas tecnológicas, permitindo uma abordagem mais tátil e focada no desenvolvimento artístico e pessoal.

Entendemos que o trabalho de um professor é desafiador e, muitas vezes, sobrecarregado, mas é essencial assegurar que cada aluno tenha a oportunidade de participar e aprender de forma eficaz. Para isso, as estratégias de inclusão e acessibilidade desta atividade foram planejadas para serem práticas e de fácil implementação. Dada a ausência de condições específicas dos alunos da turma, recomenda-se não alterar os materiais didáticos, mas sim criar um ambiente acolhedor e respeitoso para a diversidade de pensamentos e criações dos alunos. O professor pode estimular a interação entre os alunos com diferentes habilidades e experiências, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo. Sinais de engajamento ou desinteresse serão monitorados para ajustes na abordagem, e comunicados regulares com as famílias podem ajudar a alinhar estratégias educacionais em casa e na escola.