Momento 1: Acolhida e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Dê as boas-vindas aos alunos e explique que a aula de hoje será sobre a divisão silábica das palavras. Utilize um exemplo simples como a palavra 'cavalo', demonstrando oralmente e no quadro negro como as sílabas são divididas. É importante que você observe se todos os alunos estão acompanhando o raciocínio e encoraje-os a fazer perguntas.

Momento 2: Exposição Teórica sobre Divisão Silábica (Estimativa: 15 minutos)
Explique detalhadamente as regras de divisão silábica, como a separação entre vogais e consoantes. Escreva exemplos variados no quadro, como 'caminhão', 'borboleta', e 'peixe'. Permita que os alunos sugiram palavras para dividir juntos. Reforce a importância de identificar as vogais como base para a divisão. Avalie esta etapa observando o envolvimento dos alunos e suas participações.

Momento 3: Prática de Leitura em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Distribua materiais impressos com palavras para leitura em grupo. Forme pequenos grupos e oriente que cada grupo leia em voz alta, dividindo as sílabas das palavras. Circule pela sala para observar, oferecer suporte e corrigir, caso necessário. Sugira que se revezem na leitura para que todos tenham oportunidade de participar. Avalie a atividade observando a colaboração e a correção da divisão silábica.

Momento 4: Prática Individual com Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos escolham palavras dos materiais já trabalhados e façam sozinhos a divisão silábica. Forneça tempo para que finalizem, então escolha alguns alunos para apresentarem suas divisões ao restante da turma. Utilize o quadro negro para que eles possam demonstrar suas respostas. Ofereça feedback encorajador e corretivo. Avalie a precisão das divisões e os progressos individuais.

Momento 5: Revisão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Recapitule os conceitos principais discutidos na aula e pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a divisão silábica. Esclareça quaisquer dúvidas que ainda possam existir. Para concluir, agradeça a participação de todos e comente como isso se conectará com a atividade prática da próxima aula. Avalie o entendimento dos alunos através das perguntas finais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a possibilidade de oferecer fichas visuais com exemplos concretos de divisão silábica que possam auxiliar nas atividades de leitura e prática. Essa estratégia é particularmente útil para alunos que possam ter dificuldades de aprendizagem momentâneas. Certifique-se de que o ambiente esteja organizado e acessível, permitindo a circulação fácil para monitoramento e apoio individualizado durante as atividades práticas. Lembre-se de que criar um ambiente acolhedor favorece a participação ativa de todos os alunos, garantindo que se sintam ouvidos e valorizados.

Momento 1: Introdução e Preparação para a Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de 'palavras mágicas' aos alunos e como elas serão criadas utilizando cartões de sílabas. Explique que o objetivo é formar palavras novas e divertidas em equipe. Distribua os cartões de sílabas para cada grupo e assegure-se de que eles compreendam a tarefa. É importante que você crie um ambiente de expectativa positiva e curiosidade, incentivando as crianças a explorar as sílabas.

Momento 2: Formação de Palavras e Interação em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Oriente cada grupo a usar os cartões de sílabas para construir palavras monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Circule pela sala para oferecer assistência e garantir que todos os alunos estejam participando. Sugira que os alunos experimentem combinações diferentes e explorem a criatividade na formação das 'palavras mágicas'. Avalie o engajamento dos alunos, observando a colaboração e a efetividade na formação das palavras. Dê suporte, se necessário, para melhorar a dinâmica de grupo e reforçar a importância do trabalho colaborativo.

Momento 3: Apresentação das Criações (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo escolha algumas de suas 'palavras mágicas' para apresentar à classe. Incentive os alunos a explicarem o processo de criação e a justificarem suas escolhas. Utilize essa oportunidade para reforçar o respeito pelos diferentes pontos de vista e soluções criativas. É um momento de avaliação formativa, onde você pode fornecer feedback encorajador para melhorar a autoconfiança dos alunos.

Momento 4: Revisão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão sobre o que os alunos aprenderam durante a atividade. Pergunte quais foram as sílabas mais desafiadoras ou as palavras mais divertidas criadas. Reforce o aprendizado de forma colaborativa e parabenize-os pelo esforço e criatividade. Avalie a participação dos alunos e o entendimento dos conceitos aplicados durante a atividade. Encerre a aula com uma breve revisão dos objetivos alcançados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, forneça diferentes tamanhos e cores de cartões de sílabas para ajudar na manipulação e distinção, pois isso pode beneficiar alunos que tenham dificuldades visuais ou motoras leves. Considere criar grupos heterogêneos em termos de habilidade, para que alunos com diferentes fortalezas possam se apoiar mutuamente. Esteja atento às necessidades individuais dos alunos durante as interações em grupo, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir. Ofereça apoio adicional, se necessário, para assegurar que todos os alunos compreendam as instruções e participem ativamente. Essa abordagem promove um ambiente colaborativo e acessível a todos.