Roda de Autores Mirins

Desenvolvida por: Jacyar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Expressão oral e escrita

A atividade 'Roda de Autores Mirins' é um projeto pedagógico destinado aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de estimular a criatividade, a escrita e a oralidade. Ao longo de três aulas, os estudantes serão incentivados a criar suas próprias narrativas ou poemas, explorando a expressão pessoal e desenvolvendo habilidades de comunicação. Esta atividade propõe que cada aluno se torne um 'autor mirim', promovendo um ambiente de partilha e aprendizado colaborativo. Inicialmente, os alunos serão introduzidos ao conceito de narrativa e poesia, com exemplos e discussões que estimulem a criatividade. Na sequência, os estudantes terão a oportunidade de escrever suas próprias narrativas ou poemas, com orientação e suporte dos professores. Por fim, realizarão a apresentação de suas obras para a turma, praticando a expressão oral e recebendo feedbacks construtivos dos colegas. Esse momento de interação visa não apenas a avaliação da expressão oral, mas também o incentivo à escuta ativa e ao respeito mútuo.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos dessa atividade incluem desenvolver a capacidade de expressão e comunicação dos alunos, tanto na forma escrita quanto oral. Busca-se estimular a criatividade ao convidar os alunos a se expressarem por meio de narrativas ou poemas autorais, além de promover a capacidade de ouvir e interagir respeitosamente com os colegas. Habilidades como clareza na comunicação, uso adequado do tom de voz e ritmo durante a apresentação, e a capacidade de formular e responder a perguntas, são fundamentais para o desenvolvimento integral dos estudantes.

Estimular a expressão escrita e oral.
Promover a criatividade na criação de narrativas e poemas.
Desenvolver habilidades de apresentação em público.
Incentivar a escuta ativa e a interação respeitosa entre os alunos.
Praticar o uso de tom de voz audível e ritmo adequado em comunicações orais.

Conteúdo Programático

Este plano envolve o estudo e prática da expressão escrita e oral, focando na criação de narrativas e poemas pelos alunos. Através desta atividade, os estudantes irão explorar diferentes formas de comunicação e expressão pessoal, abordando conceitos como plot, personagens, temas e ritmo poético. Além disso, serão desenvolvidas habilidades importantes como articulação verbal, tom de voz e a capacidade de interagir e responder de forma construtiva.

Conceitos básicos de narrativas e poesia.
Técnicas de escrita criativa.
Práticas de expressão oral e apresentação em público.
Habilidades de escuta e feedback construtivo.

Metodologia

A metodologia será baseada em Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos participarão de atividades lúdicas que os ajudarão a entender e praticar a criação literária. Em seguida, será aplicada a metodologia de projeto, onde criarão suas próprias narrativas ou poemas. As sessões de brainstorming e o trabalho colaborativo serão incentivados, assim como a prática de revisão e melhoria contínua dos textos. As apresentações serão realizadas em um ambiente de suporte e encorajamento, visando à prática de habilidades orais.

Atividades lúdicas para exploração de narrativas e poesia.
Sessões de brainstorming para geração de ideias.
Estruturação e escrita das narrativas/poemas em etapas.
Preparação e prática de apresentações orais.
Sessões de feedback e revisão das obras.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em três aulas de 40 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. A primeira aula focará na introdução dos conceitos e na inspiração para a criação de narrativas ou poemas. A segunda aula será dedicada à escrita e desenvolvimento das obras. Finalmente, na terceira aula, os alunos farão as apresentações de suas criações para a turma, seguido de um momento de feedback.

Aula 1: Introdução aos conceitos de narrativa e poesia e início da criação das obras.
Aula 2: Desenvolvimento e finalização das obras literárias dos alunos.
Aula 3: Apresentação das obras para a turma e sessão de feedback.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando no processo de aprendizagem e não apenas no produto final. Serão avaliadas a participação, o empenho e a criatividade dos alunos ao longo das etapas. Durante as apresentações, será dada atenção ao uso do tom de voz, clareza, articulação e capacidade de manter o interesse da audiência. O feedback dos colegas será encorajado, visando aprimorar as habilidades de escuta e comunicação dos alunos. Exemplos específicos de critérios de avaliação incluem a originalidade do texto, a eficácia da comunicação oral e a capacidade de responder adequadamente a perguntas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais simples como papel, lápis, borracha e marcadores coloridos para a criação das obras. Algumas aulas poderão contar com recursos audiovisuais para a apresentação de exemplos inspiradores de narrativas e poemas. Ademais, poderão ser utilizados espaços alternativos, como a biblioteca da escola, para a realização das apresentações, proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante para os alunos.

Materiais de escrita (papel, lápis, borracha, marcadores coloridos).
Recursos audiovisuais para exemplos de narrativas e poemas.
Uso de espaços alternativos como a biblioteca para as apresentações.

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