O conteúdo programático desta atividade enfoca a introdução e familiarização das crianças com as parlendas, que são textos da cultura popular utilizados para brincar e, ao mesmo tempo, aprender ritmos e rimas. Esta abordagem permite que os alunos desenvolvam habilidades linguísticas fundamentais através de brincadeiras e desafios, estimulando a compreensão e reconstrução de textos. Além de explorar a linguagem oral e escrita, a atividade busca conectar os alunos com elementos culturais tradicionais, proporcionando uma compreensão integral da Língua Portuguesa em seus diferentes contextos. O conteúdo programático permitirá que os alunos explorem as características e particularidades das parlendas, desenvolvendo sua capacidade de organização e sequenciação de eventos em textos.

Para esta atividade, a metodologia utilizada será centrada no aprendizado ativo e colaborativo. Ao engajar os alunos em um desafio de quebra-cabeça literário, a proposta é incentivar o pensamento crítico e a solução de problemas em relação à interpretação de textos. A interação em pequenos grupos estimulará a cooperação e a comunicação eficaz entre os alunos, essencial para resolverem juntos a tarefa de reconstruir a parlenda. A metodologia destaca o uso do jogo, tornando o aprendizado mais divertido e eficaz, enquanto a leitura em voz alta serve para melhorar habilidades de comunicação oral. No geral, a atividade promove a prática e aplicação das competências prevista pela BNCC, articulando habilidades sociais e emocionais no contexto da língua.

O cronograma desta atividade prevê uma única aula de 60 minutos, suficiente para cobrir todos os passos contemplados. Durante este período, os alunos passam inicialmente por uma introdução ao tema, seguidos pela distribuição dos materiais e o desenvolvimento do desafio de reconstrução da parlenda. Esta fase será seguida pela leitura em voz alta e um momento de reflexão e feedback entre os colegas. O design da aula busca integrar diferentes momentos e abordagens, garantindo um entendimento claro e envolvente do conteúdo proposto. Esta organização de tempo é pensada para que cada etapa seja adequadamente explorada sem que o aluno se sinta sobrecarregado.

Os recursos para esta atividade precisam ser simples para garantir o foco no processo de aprendizagem e interação. Os materiais principais incluem recortes dos versos da parlenda, envelopes para distribuição aos alunos, além de um local adequado para que possam se reunir em grupos. A escolha de recursos visa facilitar o acesso e permitir que o professor administre a atividade sem a necessidade de materiais extras complexos ou custosos. A simplicidade dos materiais garante que o centro da experiência seja o engajamento dos alunos com a literatura e com os colegas. Este foco na simplicidade e praticidade garante um ambiente produtivo e organizado, favorecendo o aprendizado ativo.

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios em seu cotidiano e, por isso, é essencial apresentar estratégias que não sejam onerosas e possam ser implementadas facilmente em sala de aula. Para garantir a inclusão e acessibilidade, é importante utilizar materiais visuais bem organizados e adotar uma metodologia de ensino que permita a interação de todos os alunos. Recomenda-se observar se algum aluno demonstra dificuldade para entender as instruções ou participar das atividades em grupo, oferecendo apoio individual quando necessário. Além disso, o uso de feedback contínuo pode ajudar a identificar e solucionar possíveis dificuldades dos alunos de forma eficaz e empática. Isso pode ser complementado com comunicações claras e reforço positivo para incentivar o engajamento de todos.