O conteúdo programático da atividade inclui uma introdução aos poemas visuais, enfatizando a interação e a observação crítica entre texto e imagem. Os alunos explorarão como a estrutura de um poema visual difere de outras formas textuais e aprenderão a reconhecer os efeitos que ilustrações ou formatos únicos têm na interpretação do texto. A inclusão de poemas que representam a cultura indígena visa proporcionar um entendimento mais amplo e diversificado da expressão poética, reforçando a importância de diferentes narrativas culturais. Este conteúdo é projetado para não apenas enriquecer a habilidade linguística dos alunos, mas também para aumentar a sensibilidade cultural e a apreciação estética, fatores essenciais no aprendizado integral.

A metodologia adotada neste plano de aula enfatiza metodologias ativas, incentivando os alunos a participarem ativamente de seu próprio processo de aprendizagem. A abordagem principal é a roda de debate, que promove a participação e a discussão aberta sobre as observações individuais dos alunos acerca dos poemas. Esta técnica não só desenvolve a habilidade de escuta atenta e crítica, mas também fortalece a habilidade de expressão verbal e a construção de argumentos. Os alunos terão a oportunidade de criar seus próprios poemas visuais, permitindo uma expressão criativa pessoal. A metodologia utilizada visa integrar o aprendizado baseado em projetos com a construção colaborativa do conhecimento, proporcionando uma experiência de aprendizagem mais rica e envolvente.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos, na qual as atividades estão distribuídas para otimizar o engajamento dos alunos. Inicia-se com a leitura compartilhada dos poemas visuais, seguida pela roda de debate, onde os alunos discutem suas observações e interpretam as imagens dos poemas. A aula se desenvolve permitindo que os alunos expressem suas ideias criativas na criação de seus próprios poemas, encerrando com uma apresentação e reflexão sobre as obras produzidas. Este cronograma visa maximizar a participação ativa dos alunos e garantir que todos os objetivos de aprendizagem sejam abordados de maneira prática e reflexiva.

Os recursos para esta atividade incluem uma variedade de materiais que facilitam o aprendizado dos alunos e o engajamento ao longo da aula. Materiais visuais, como imagens ou reproduções de poemas visuais, serão fornecidos para estimular a compreensão e a criatividade dos alunos. Ferramentas básicas de escrita, como lápis, papéis e itens de colagem, serão essenciais para a criação dos poemas visuais. O uso de tecnologia, como o projetor e recursos digitais, também pode ser incorporado para demonstrar exemplos de poemas visuais em formato digital. A combinação desses recursos visa oferecer um ambiente de aprendizado diversificado que apela para diferentes estilos de aprendizagem e promove a inclusão de todos os alunos.

Entendemos os desafios e a carga de trabalho enfrentada pelos professores, mas é importante garantir que todos os alunos possam participar de forma plena e eficaz. Apesar de não haver alunos com necessidades específicas nesta turma, é fundamental planejar a inclusão e acessibilidade. Adotar estratégias como oferecer instruções visuais claras e diversificadas e permitir a colaboração entre pares que fortaleça a troca de ideias são práticas benéficas para todos os alunos. Incentivar a participação de todos, adaptando as atividades conforme necessário, ajuda a garantir que o aprendizado seja equitativo e respeitador das diversas necessidades educacionais. Além disso, promover um ambiente acolhedor e seguro emocionalmente, onde todos os alunos sintam-se valorizados e respeitados, será crucial para o sucesso da atividade.