Pequenos Cientistas das Palavras

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Consciência fonológica e estrutura das palavras

O 'Laboratório de Palavras' é uma atividade prática que visa engajar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental na exploração ativa da língua portuguesa, utilizando a metodologia Mão-na-massa. Ao 'dissecarem' palavras, os alunos identificarão suas sílabas, letras e sons, uma jornada enriquecedora para compreender como as palavras são formadas e como elas soam. Esta análise cuidadosa promove não apenas a consciência fonológica, mas também incentiva a observação atenta das regras e das exceções dentro da estrutura linguística portuguesa. Após a fase de 'dissecção', os estudantes colaborarão na criação de um mural, organizando as palavras examinadas segundo critérios como número de sílabas ou tipos de sons. Este processo coletivo não somente solidifica o aprendizado individual, como também promove habilidades de trabalho em equipe e de categorização, essenciais para o desenvolvimento acadêmico e pessoal.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula visa promover a compreensão profunda da estrutura das palavras entre alunos do 2º ano, através da análise fonológica e da construção de habilidades de leitura e escrita. Os estudantes aprenderão a identificar e diferenciar sílabas, letras e sons, melhorando sua capacidade de decodificar palavras de maneira eficiente. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos desenvolvam maior sensibilidade linguística, fundamentando sua compreensão da língua portuguesa e enriquecendo suas habilidades de comunicação.

Promover a análise fonológica e semiótica das palavras.
Desenvolver a habilidade de leitura e identificação de estrutura de palavras.
Incentivar o trabalho em equipe através da criação coletiva de um mural classificatório.
Estimular a consciência fonológica e a compreensão de como as palavras são formadas.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP03 - Segmentar corretamente as palavras em sílabas.
EF02LP05 - Ler palavras e frases, de forma automática.
EF02LP04 - Reconhecimento e valor sonoro de sílabas e letras.
EF02LP06 - Percepção da ordem, da natureza e do sistema de escrita.

Conteúdo Programático

A abordagem deste plano de aula embasa-se na importância de compreender a estrutura da palavra para o desenvolvimento da fluidez leitora e da capacidade escritora. Através do 'dissecar' de palavras, os alunos aprofundam sua consciência fonológica, um pilar na construção de habilidades leitoras. Além disso, a atividade incentiva o reconhecimento de padrões sonoros e a habilidade de categorização, competências valiosas no aprendizado da língua.

Consciência fonológica
Estrutura das palavras
Análise linguística e semiótica
Trabalho em equipe e categorização

Metodologia

Utilizaremos a metodologia Mão-na-massa, que permite aos alunos explorar ativamente o conteúdo através da 'dissecção' de palavras. Esta abordagem prática é complementada por estratégias como Saída de Campo, para observação da linguagem no cotidiano; Roda de Debate, para compartilhar descobertas e hipóteses sobre as palavras exploradas; promovendo, assim, um ambiente dinâmico e participativo de aprendizagem.

Dissecção de palavras
Elaboração de mural coletivo
Saída de campo linguística
Roda de debate sobre descobertas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos irão 'dissecar' as palavras e começar a elaboração do mural. A segunda aula será dedicada à conclusão do mural e à realização de debates sobre o processo e as descobertas.

Aula 1: Dissecção de palavras e início da elaboração do mural.
Aula 2: Conclusão do mural e roda de debate.

Avaliação

A avaliação será processual e observará a participação individual e em grupo, a habilidade de identificar as estruturas das palavras, bem como a contribuição de cada aluno para a construção do mural coletivo. Será valorizada não apenas a precisão na classificação das palavras, mas também a capacidade de argumentação e justificativa das escolhas feitas durante a roda de debate. Um formato de autoavaliação também será incorporado, permitindo que os alunos reflitam sobre seu aprendizado e o processo colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, será necessário um conjunto diversificado de materiais e recursos. Folhas de sulfite, canetas, lápis, borrachas e cartolinas servirão para a 'dissecção' das palavras e a confecção do mural. Será útil também ter acesso a dicionários e, se possível, tablets ou computadores para pesquisas adicionais. A saída de campo pode se beneficiar de gravadores ou smartphones para captura de falas e inscrições linguísticas no ambiente.

Folhas de sulfite e cartolinas
Canetas, lápis e borrachas
Dicionários
Tablets ou computadores (se disponível)
Gravadores ou smartphones (para saída de campo)

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