Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos. Explique brevemente o que são fábulas, destacando seus elementos principais: personagens, enredo e moral. Utilize cartazes com imagens e palavras-chave para ilustrar. É importante que você identifique o conhecimento prévio dos alunos, perguntando se conhecem alguma fábula. Estimule a participação ao pedir para eles descreverem, em linhas gerais, alguma história que conheçam.

Momento 2: Leitura colaborativa de uma fábula clássica (Estimativa: 25 minutos)
Escolha uma fábula clássica adequada para a faixa etária, como A Cigarra e a Formiga. Realize a leitura em voz alta, engajando os alunos por meio de vozes diferentes para os personagens. Durante a leitura, faça pausas para perguntar aos alunos o que pode acontecer a seguir e peça que analisem os sentimentos dos personagens. Observe se todos estão compreendendo o enredo. Se necessário, faça perguntas específicas para guiar a compreensão.

Momento 3: Discussão sobre a fábula e moral da história (Estimativa: 15 minutos)
Promova uma discussão sobre a fábula lida. Questione os alunos sobre as características dos personagens e a moral da história. Permita que discutam as possíveis lições que poderiam ser aplicadas em suas vidas. Faça uma roda de conversa para que cada um possa expressar sua opinião. Avalie a participação e a capacidade dos alunos de se expressarem oralmente.

Momento 4: Registro e ilustração (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que registrem por escrito a moral da fábula em seus cadernos. Em seguida, oriente-os a fazerem uma ilustração relacionada à fábula. Durante esse momento, circule pela sala e ofereça feedback construtivo sobre as anotações e desenhos. Avalie a criatividade e a compreensão do tema por meio das ilustrações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se houver alunos que tenham dificuldade em leitura, ofereça resumos orais ou auxílio adicional durante a leitura colaborativa, ajudando individualmente onde necessário. Considere usar imagens ainda mais simplificadas nos cartazes e disponibilizar fábulas em formatos maiores ou com letras mais destacadas para facilitar a leitura. Durante as atividades de discussão, assegure que todo aluno tenha tempo suficiente para expressar suas ideias, esclarecendo dúvidas pacientemente. Adapte as expectativas de escrita para alunos que tenham dificuldades motoras, permitindo que façam registros verbais ou através de desenhos mais simplificados. É importante que todos os alunos sintam-se à vontade para participar no ritmo deles.

Momento 1: Revisão da Fábula Anterior (Estimativa: 10 minutos)
Inicie com uma rápida revisão da fábula lida na aula anterior. Pergunte aos alunos sobre personagens e a moral discutida, buscando relembrar os principais pontos. Peça que coloquem-se no lugar dos personagens, explorando como cada decisão tomada poderia influenciar a história. É importante que todos participem ativamente, então, convide alunos diferentes para responder.

Momento 2: Análise Profunda dos Personagens (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue uma ficha com perguntas sobre os personagens da fábula: quais são suas características, quais ações tomaram e como foram importantes para o desfecho. Oriente cada grupo a discutir entre si e, em seguida, compartilhe suas conclusões com a turma. Promova um debate saudável, permitindo que expressem diferentes visões sobre o papel de cada personagem. Durante o tempo de discussão, circule pela sala e faça intervenções para estimular a reflexão sobre aspectos não abordados pelos alunos. Finalize com um breve resumo das conclusões coletivas.

Momento 3: Discussão sobre a Moral e Aplicações Práticas (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão guiada sobre a moral da fábula. Pergunte como essa moral poderia ser aplicada em situações do cotidiano dos alunos, incentivando que compartilhem experiências pessoais ou acontecimentos em que perceberam a aplicação desses valores. Incentive o uso de exemplos práticos, fazendo perguntas diretas e relacionadas à vivência deles. Avalie a capacidade de cada um em relacionar a moral com suas experiências diárias.

Momento 4: Exercício de Expressão Criativa (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que desenhem os personagens da fábula com suas características, ou uma situação do cotidiano que acreditam que a moral se aplique. Este exercício permite que expressem, por meio da arte, a compreensão adquirida. Enquanto eles desenham, caminhe pela sala e proponha perguntas para estimular a reflexão sobre o que escolheram ilustrar e por quê. Conclua coletando os desenhos para uma avaliação da criatividade e compreensão do tema abordado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se houver alunos com dificuldades de leitura ou escrita, prepare materiais adicionais como fichas com figuras para auxiliar na compreensão e retenção das características dos personagens. Durante todos os momentos de interação em grupo, assegure que cada criança tenha oportunidade de falar e contribuir. Promova um ambiente encorajador e esteja disponível para reforçar ideias e apoiar aqueles que precisem de mais tempo para expressar seus pensamentos. Para alunos com dificuldade em desenhar, ofereça alternativas, como expressar suas ideias em uma breve descrição oral. Valorize cada esforço e adaptação, explicando como todas as formas de participação são válidas e importantes.

Momento 1: Revisão e Introdução à Comparação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando as fábulas abordadas nas aulas anteriores. Peça aos alunos para recordarem as morais discutidas e compartilhar brevemente suas percepções. Em seguida, introduza o tema da aula: a comparação das morais das fábulas com situações do cotidiano. Explique que o objetivo é entender como as lições das histórias podem ser aplicadas nas vidas deles.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Situações Cotidianas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma moral de fábula. Peça que discutam entre si e identifiquem situações do dia a dia onde esta moral pode ser aplicada – como compartilhar brinquedos, respeitar ordens ou ajudar um amigo. Circulando pela sala, ofereça apoio e oriente os grupos a pensar em exemplos específicos. É importante que todos os alunos participem ativamente da discussão.

Momento 3: Apresentação das Conclusões dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar com o restante da turma as situações cotidianas que discutiram. Oriente-os a explicar claramente a conexão entre a moral da fábula e a situação cotidiana. Aproveite para fazer perguntas que incentivem a turma a refletir sobre outras aplicações das mesmas morais em diferentes contextos.

Momento 4: Atividade de Escrita Individual (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada aluno escreva uma pequena frase ou parágrafo sobre como uma das morais pode ser vista no cotidiano deles, incentivando-os a incluir um exemplo pessoal. Durante a escrita, ofereça ajuda para aqueles que precisarem de assistência com ideias ou estruturação do texto. Avalie a capacidade de relacionar conteúdos abstratos com experiências pessoais e o uso correto da ortografia básica.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente acolhedor que incentive a participação de todos. Se algum aluno tiver dificuldade em discutir ou escrever, ofereça a oportunidade de expressar suas ideias oralmente. Durante as apresentações, assegure que todos os alunos tenham tempo e espaço para falar. Use uma linguagem simples e ofereça exemplos concretos para explicar as morais das fábulas. Adapte o nível de complexidade das tarefas de escrita para acomodar diferentes habilidades. Lembre-se de que pequenas adaptações podem fazer uma grande diferença na inclusão, e observe cuidadosamente para identificar aqueles que podem precisar de mais apoio ou incentivo.

Momento 1: Revisão e Apresentação das Próprias Fábulas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o conceito de fábula e os elementos principais que a compõem: personagens, enredo e moral. Em seguida, explique que os alunos terão a oportunidade de criar suas próprias fábulas. Dê exemplos de fábulas que possam servir de inspiração e recorde com a turma a estrutura que elas devem seguir. Pergunte aos alunos se têm alguma ideia inicial e permita que compartilhem.

Momento 2: Planejamento da Fábula (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a planejarem suas próprias fábulas em seus cadernos. Peça que primeiro pensem nos personagens principais e suas características. Em seguida, ajude-os a pensar no enredo, começando com a situação inicial e desenvolvendo os conflitos que levarão à moral da história. Ajude-os a identificar claramente qual lição querem ensinar com suas fábulas. Faça uma circulação pela sala, oferecendo apoio, principalmente para aqueles que possam ter dificuldades em organizar suas ideias. Estimule conversas individuais para garantir que todos tenham uma direção clara.

Momento 3: Escrita Inicial e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Com base no planejamento, peça para que os alunos comecem a primeira escrita de suas fábulas. Dê suporte individual para aqueles que precisem, ajudando-os a estruturar frases e desenvolver o texto. Durante a escrita, faça pequenas pausas para sugestões de melhorias e incentive o uso de descrições criativas. Avalie o entendimento da estrutura e do desenvolvimento do tema proposto.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para que compartilhem suas histórias entre si. No final dessa atividade, peça para que cada grupo escolha uma fábula para ser lida para a turma toda. Após cada leitura, promova uma breve discussão sobre os aspectos que mais gostaram ou que poderiam ser melhorados. Faça perguntas para estimular a análise crítica e criativa dos textos. Avalie o engajamento na atividade e a habilidade de dar e receber feedback construtivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades de escrita, ofereça a possibilidade de ditarem sua história para o professor ou um assistente. Use diagramas visualmente claros para apoiar o planejamento e a estrutura da fábula. Durante o compartilhamento em grupos, assegure que cada aluno tenha tempo para falar e receber feedback, promovendo a escuta ativa e respeitosa. Demonstre paciência e reforce positivamente qualquer progresso ou participação, destacando que todas as formas de contribuição são valiosas. Encoraje a ajuda mútua entre os alunos, permitindo que parceiros mais confiantes possam ajudar aqueles que têm mais dificuldades.

Momento 1: Revisão e Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi trabalhado em relação às fábulas até agora. Relembre os alunos sobre a estrutura de uma fábula – personagens, enredo e moral – e a importância dos elementos criativos em suas histórias. Pergunte quem já finalizou a escrita e precisa de um tempo adicional de revisão. Permita que revisem suas fábulas individualmente ou em duplas, oferecendo auxílio conforme necessário. Avalie a prontidão e motivação dos alunos para a apresentação das suas histórias.

Momento 2: Apresentação das Fábulas (Estimativa: 30 minutos)
Organize a sala para que cada criança tenha a oportunidade de apresentar sua fábula para a turma. Estimule a escuta ativa e respeitosa, estabelecendo regras simples de comportamento durante as apresentações, como não interromper o colega que estiver falando. Incentive a confiança dos alunos valorizando todos os esforços e formas de expressão. Após cada apresentação, faça perguntas que ajudem a turma a refletir sobre os aspectos da fábula, como a moral e os personagens. Avalie a clareza e a segurança com que os alunos apresentam suas fábulas, assim como o respeito às regras de convivência.

Momento 3: Feedback e Discussões Coletivas (Estimativa: 15 minutos)
Após a apresentação de todas as fábulas, promova um momento de feedback coletivo. Pergunte aos alunos quais histórias os impactaram mais e por quê. Incentive que compartilhem elogios e sugestões construtivas de maneira respeitosa. Reforce a importância do feedback positivo e ajude a estruturar comentários que mantenham a autoestima dos colegas. Oriente uma breve discussão sobre o que aprenderam sobre a importância das fábulas e suas lições na vida cotidiana. Avalie a habilidade de cada aluno em dar e receber feedback, assim como a capacidade de refletir sobre o aprendizado coletivo.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão sobre o processo de criar e compartilhar fábulas. Pergunte aos alunos como se sentiram ao escrever e apresentar suas histórias, e o que aprenderam sobre o poder das narrativas. Encoraje que pensem sobre como podem usar suas habilidades de contar histórias e criatividade em outras áreas de suas vidas. Avalie o envolvimento dos alunos na reflexão final e sua habilidade em expressar sentimentos e aprendizados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que podem ter dificuldades em apresentar suas fábulas oralmente, ofereça a opção de lerem apenas partes-chave ou de contarem a história para você ou um assistente antes de apresentar à turma. Promova o uso de histórias visuais ou de objetos para facilitar a apresentação para aqueles que se sentem mais confortáveis. Durante o feedback, assegure-se de que os comentários sejam encorajadores e respeitosos, direcionando a turma a perceber as forças nas histórias de cada um. Esteja atento às reações dos alunos e, se necessário, forneça apoio emocional, reforçando a tentativa e o progresso como conquistas importantes.