Momento 1: Boas-vindas e Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresentando o tema dos poemas. Explique de maneira entusiasmada que eles irão aprender sobre poemas e rimas. Utilize exemplos simples de poemas curtos lidos em voz alta, destacando as rimas. Pergunte aos alunos se conhecem outras rimas e permita que compartilhem seus exemplos.

Momento 2: Entendendo o Conceito de Rimas (Estimativa: 15 minutos)
Explique o conceito de rima usando palavras conhecidas dos alunos. Faça uma lista no quadro-negro com palavras que rimam, pedindo ajuda dos alunos para encontrar pares. Incentive-os a pensar em palavras de locais, objetos ou animais que conhecem. Permita que os alunos levantem a mão e compartilhem suas próprias rimas.

Momento 3: Atividade de Classificação das Rimas (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha com várias palavras para os alunos. Peça que coloquem à frente das palavras os números que correspondem a quais palavras rimam entre si. Durante a atividade, circule pela sala para observar como eles estão se saindo e ofereça ajuda, se necessário. Ao final, recolha as folhas para avaliar a habilidade de identificar rimas.

Momento 4: Discussão e Reflexão em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e discuta o que aprenderam sobre rimas até agora. Incentive-os a falar sobre quais rimas eles mais gostaram e por quê. Use este momento para avaliar a compreensão por meio das respostas dadas. Conclua a aula destacando o quanto as rimas serão úteis na próxima atividade de escrita de poemas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos que possam ter dificuldades de leitura, leia as palavras em voz alta durante a atividade de classificação. Considere a formação de pares de trabalho, onde alunos mais confiantes possam ajudar colegas que têm mais dificuldade. Utilize recursos visuais, como cartões com imagens e palavras, para apoiar a compreensão de quem necessita de estímulos visuais adicionais.

Momento 1: Discussão sobre Temas (Estimativa: 10 minutos)
Dê início à aula recapitulando o que os alunos aprenderam sobre rimas na aula anterior. Explique que agora eles explorarão diferentes temas para escrever poemas. Pergunte aos alunos sobre suas atividades favoritas, animais que gostam ou lugares que gostariam de visitar, listando as ideias no quadro. Permita que compartilhem suas próprias experiências ou temas de interesse. Essa discussão ajudará na escolha de temas para os poemas.

Momento 2: Brainstorming Criativo (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e lápis para cada aluno e peça que escolham um tema da discussão anterior para trabalhar. Oriente-os a escrever livremente palavras ou pensamentos relacionados ao tema escolhido. Explique que não precisam se preocupar com gramática ou organização neste momento, o importante é capturar ideias espontâneas. Observe se algum aluno está com dificuldade em começar e ofereça apoio, sugerindo palavras ou perguntas que ajudem a estimular ideias.

Momento 3: Seleção de Palavras e Estruturação (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que revisem suas anotações e escolham suas palavras ou ideias favoritas. Em seguida, oriente-os para começarem a estruturar essas palavras em frases curtas, utilizando rimas onde possível. É importante que, neste momento, o professor circule pela sala para auxiliar na escolha das rimas e na organização das ideias. Incentive os alunos a lerem suas frases em voz alta para verificar o ritmo e a musicalidade do que estão escrevendo.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e peça que compartilhem seus esboços de poemas. Instrua os alunos a oferecerem feedbacks positivos e construtivos uns aos outros. Complete o momento pedindo que pelo menos um aluno de cada grupo leia seu poema em voz alta para toda a turma. O professor deve fornecer comentários encorajadores e sugerir melhorias, se necessário. Conclua destacando a importância da criatividade e da troca de ideias.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere usar imagens ou objetos que representem temas comuns para auxiliar alunos que possam ter dificuldade em imaginar temas abstratos. Proponha o uso de aplicativos ou ferramentas digitais para alunos que se sentirem mais confortáveis digitando ao invés de escrever à mão. Além disso, formule pares ou trios de trabalho diversificados, onde alunos mais confiantes possam ajudar colegas que estejam com dificuldades. Esteja atento para incluir todos os alunos nas trocas e encorajá-los a compartilhar suas ideias, respeitando o tempo de cada um.

Momento 1: Iniciação da Aula e Relembrando Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recebendo os alunos com entusiasmo, criando um ambiente acolhedor. Relembre brevemente os pontos principais discutidos nas aulas anteriores sobre rimas e temas para poemas, convidando os alunos a partilhar o que mais gostaram. Utilize um poema curto de exemplo, destacando o uso de rimas e a criatividade.

Momento 2: Planejamento do Poema (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos que eles irão planejar um poema sobre um tema de sua escolha. Ofereça papel e lápis para cada aluno e peça que escrevam palavras ou frases curtas relacionadas ao tema. Oriente-os a incluir rimas quando possível. Circule pela sala, estimulando os alunos com perguntas que possam inspirar ideias, e ofereça apoio àqueles que apresentam dificuldade.

Momento 3: Escrita do Poema (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os alunos a começarem a redigir seus poemas, utilizando as palavras e ideias esboçadas no planejamento. Oriente-os na estrutura do poema, sugerindo o uso de estrofes curtas. Permita que compartilhem ideias com colegas próximos para promover a troca de ideias. Avalie informalmente a participação observando a dedicação e esforço durante o processo de escrita.

Momento 4: Leitura e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a compartilharem seus poemas com a turma ou em pequenos grupos. Instrua a turma a ouvir atentamente e oferecer feedback positivo, destacando rimas criativas ou uso interessante da linguagem. Dê espaço para pelo menos cinco alunos leem seus poemas em voz alta. Encerre a aula elogiando os esforços individuais e reforçando a importância da expressão pessoal.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça suporte adicional para alunos que precisam de ajuda na leitura ou escrita, oferecendo recursos como cartões de palavras e imagens relacionadas aos temas. Utilize ferramentas digitais simples, como um tablet com aplicativos de escrita, para alunos que apresentam dificuldades motoras na escrita manual. Ofereça atenção individualizada, incentivando cada aluno a expressar suas ideias, respeitando o ritmo de cada um.

Momento 1: Apresentação da Atividade Colaborativa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos trabalharão em grupos para criar poemas colaborativos. Explique a importância do trabalho em equipe e como colaborar pode enriquecer a criatividade. Divida a turma em grupos de três a quatro alunos, equilibrando diferentes níveis de habilidade. Durante essa introdução, reforce a ideia de respeito às ideias dos colegas e a necessidade de todos contribuírem igualmente.

Momento 2: Brainstorming em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a escolherem um tema comum sobre o qual todos concordem. Instrua os alunos a pensar e listar palavras relacionadas ao tema, usando rimas quando possível. É importante que o professor circule entre os grupos, incentivando a participação de todos e ajudando a mediar conflitos de ideias. Sugira que cada aluno escreva pelo menos uma palavra ou ideia no papel compartilhado do grupo.

Momento 3: Composição do Poema Colaborativo (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que utilizem as palavras e ideias do brainstorming para começar a compor um poema. Lembre-os de que o foco não é apenas em rimas, mas em criar algo que todos no grupo sintam que participaram. O professor deve auxiliar grupos que estejam com dificuldade, sugerindo estrofes e incentivando a leitura em voz alta das ideias para aprimorar o ritmo e a musicalidade. Avalie a participação com base na colaboração e cooperação dentro de cada grupo.

Momento 4: Apresentação dos Poemas e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a compartilhar seu poema colaborativo com a classe. Instrua os colegas ouvintes a oferecerem feedback positivo, mencionando rimas criativas e temas interessantes. Após cada apresentação, faça comentários positivos e, se necessário, sugestões construtivas para futuras atividades. Encerre a aula destacando o quão enriquecedor é trabalhar em equipe e como cada ideia pode contribuir para o sucesso do todo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive a participação de todos, sempre permitindo que cada aluno contribua de uma maneira que lhe seja confortável. Forneça suporte adicional e material visual para alunos que possam ter dificuldades ao expressar suas ideias, como cartazes com imagens relacionadas aos temas escolhidos no brainstorming. Utilize a tecnologia, como gravadores de áudio, para alunos que preferem ditar ideias em voz alta. Mantenha a turma em pares ou grupos diversificados para promover o apoio mútuo entre os alunos.

Momento 1: Preparação dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando a sala para a montagem do livro de poemas. Divida a turma em grupos e distribua os materiais de arte necessários, como lápis de cor, canetinhas, tesoura e cola. Explique brevemente o que será feito, garantindo que todos compreendam seus papéis. É importante que você observe se todos têm os materiais necessários e ofereça apoio para aqueles que precisarem de ajuda organizacional.

Momento 2: Organização dos Poemas e Ilustrações (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a reunirem os poemas já criados e decidir quais ilustrações complementam cada poema. Incentive a criatividade ao lembrarem que cada página do livro deve contar uma história em harmonia com a imagem escolhida. Circulando entre os grupos, ofereça sugestões e intervenções para ajudar na escolha das ilustrações e na disposição do texto nas páginas. Avalie a cooperação entre os membros do grupo e a capacidade de tomar decisões coletivas.

Momento 3: Montagem do Livro (Estimativa: 15 minutos)
Acompanhe a montagem do livro, orientando os alunos na colagem das páginas com os poemas e ilustrações em papel de gramatura mais alta. Sugira que eles criem uma capa chamativa e um título criativo para o livro de poemas. Reforce a importância de cuidar do material e de trabalhar em equipe. Avalie o processo de montagem pela organização dos alunos e o resultado final das páginas montadas.

Momento 4: Apresentação dos Livros de Poemas (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seu livro para a classe, ao menos um participante por grupo deve ler um poema em voz alta. Instrua toda a turma a escutar atentamente e a oferecer feedbacks positivos, realçando as ilustrações e os temas abordados. É importante que você destaque a pluralidade de ideias e a criatividade demonstrada. Use este momento para avaliar a expressão oral, a clareza e a sinceridade nos elogios feitos entre colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos possam acessar os materiais necessários para a atividade, ajustando a posição das mesas e dos alunos, se necessário. Permita que alunos com dificuldades motoras usem dispositivos de apoio, como tesouras adaptadas ou canetas mais grossas, que sejam mais fáceis de manusear. Disponibilize recursos visuais e exemplos práticos para aqueles que possam precisar de inspiração adicional para as ilustrações. Incentive um ambiente de apoio e colaboração entre os alunos, garantindo que todos se sintam valorizados nas suas contribuições para a atividade do livro.