Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Introduza a atividade 'Diário da Aventura', estimulando o interesse dos alunos pela escrita de uma aventura fictícia. Comece com uma breve explicação sobre o que é um diário de aventuras, utilizando exemplos audiovisuais. É importante que você explique o objetivo da atividade e como ela vai se desenvolver.

Momento 2: Exploração de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Forme pequenos grupos e estimule os alunos a discutirem suas ideias iniciais sobre o que poderia ser uma aventura divertida e interessante. Forneça algumas perguntas norteadoras, como: 'O que é uma aventura?', 'Onde ela poderia acontecer?', 'Quem seriam os personagens?'. Observe se todos estão participando e ajude a direcionar as discussões para que mantenham o foco no tema.

Momento 3: Enriquecimento das Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Com todos os grupos já tendo compartilhado suas ideias, permita que cada grupo apresente um resumo da sua discussão ao restante da turma, incentivando as outras crianças a fazerem perguntas ou sugestões. Desta forma, os alunos podem enriquecer suas propostas iniciais. Registre as ideias principais no quadro para visualização coletiva. Sugira aos alunos que anotem as ideias que acharam mais interessantes.

Momento 4: Trabalho Individual de Refinação (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada aluno, individualmente, registre suas ideias principais no caderno, explorando um pouco mais as sugestões que melhor lhes agradaram do momento anterior. Permita que as crianças comecem a esboçar a estrutura da história, como a introdução e os personagens. Incentive-os a pensar na progressão dos eventos da aventura. Ofereça feedbacks pontuais para auxiliar na clareza e lógica das ideias.

Momento 5: Reflexão e Compartilhamento de Expectativas (Estimativa: 10 minutos)
Encerre a aula pedindo que algumas crianças compartilhem o que desenharam para suas histórias e o que esperam escrever no seu diário. Use esse tempo para fazer observações encorajadoras, mostrando apreço pela criatividade e esforço dos alunos. Reforce o valor das diferentes perspectivas na construção dos textos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha-se atento para garantir que todos os alunos se sintam confortáveis em participar. Proporcione um ambiente acolhedor, onde todos possam expressar suas ideias livremente, respeitando o ritmo e nível de contribuição de cada aluno. Ofereça instruções claras e objetivas para assegurar que todos compreendam a atividade. Se necessário, use recursos visuais ou táteis, como imagens ou objetos, para ajudar na construção das ideias. Encoraje a empatia entre os alunos, incentivando que ajudem e acolham os colegas com maior dificuldade. Lembre-se de valorizar a diversidade de ideias e os diferentes modos de expressão apresentados. Esteja aberto a adaptar materiais ou atividades, se necessário, para possibilitar a plena participação de todos os alunos.

Momento 1: Abertura para a Escrita do Diário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando as ideias discutidas na aula anterior. Explique brevemente que hoje os alunos começarão a transformar essas ideias em um esboço de diário. Dê exemplos de iniciações de narrativas para inspirá-los. Proporcione um ambiente calmo e convidativo para a escrita.

Momento 2: Esboço Individual da Narrativa (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a começarem a escrever suas ideias principais, personagens e eventos no papel. É importante que o professor circule entre as mesas, oferecendo apoio e estímulo, garantindo que todos os alunos estejam engajados na tarefa. Ofereça frases de abertura para aqueles que tiverem dificuldade de começar. Avalie o progresso através da observação e registre notas sobre o envolvimento dos alunos.

Momento 3: Revisão em Pares (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pares para trocar seus esboços. Instrua-os a ler o trabalho do colega e fazer perguntas que possam ajudar a clarificar ou expandir ideias. Oriente-os a dar feedbacks construtivos, como sugerir novos eventos ou personagens. Observe as interações e intervenha para manter os grupos focados e motivados. Anote quais alunos estão colaborando efetivamente.

Momento 4: Refinamento do Esboço (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os alunos a refazer seus esboços com base nos feedbacks recebidos. Dê tempo para que eles possam adicionar detalhes ou reorganizar suas histórias. Movimente-se pela sala para assistir aqueles que ainda têm dificuldades, dando sugestões específicas de melhoria. Avalie as correções feitas e elogiem o esforço e progresso individual.

Momento 5: Compartilhamento de Progressos (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula com um momento em que os alunos possam compartilhar algo que escreveram ou uma parte do processo de escrita que acharam interessante. Promova uma pequena discussão e encoraje a apreciação mútua. Use este tempo para apontar como diferentes abordagens são valiosas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Promova um ambiente de apoio, onde cada aluno sinta que tem algo valioso a contribuir. Utilize recursos visuais, como imagens de aventuras, para ajudar aqueles que podem ter dificuldades em começar a escrita. Incentive o trabalho em pares com base na diversidade de habilidades, para que os alunos possam ajudar uns aos outros. Dê instruções claras e pausadas e assegure-se de que todos compreendem a tarefa antes de iniciar. Use suporte verbal adicional, como sussurrar dicas para estimular aqueles que precisam de um empurrãozinho a mais. Explore a leitura em voz alta para fortalecer a compreensão e inclusão de todos.

Momento 1: Revisão dos Esboços em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e instrua cada grupo a compartilhar os esboços que construíram na aula anterior. Oriente-os a discorrer sobre as partes favoritas, o que cada um achou interessante e que melhorias podem ser realizadas. É importante que você circule pela sala, ouvindo as discussões e proporcionando sugestões quando necessário. Encoraje a valorização das ideias uns dos outros e direcione-os a dar feedback de forma construtiva. Avalie a participação e engajamento dos alunos durante esse momento por meio de observação.

Momento 2: Desenvolvimento Coletivo da Narrativa (Estimativa: 20 minutos)
Após a troca de feedback, peça que cada grupo escolha uma das narrativas para desenvolver coletivamente. Encoraje a divisão de tarefas, destacando a importância do trabalho em equipe. Instrua o grupo a identificar pontos chave a serem melhorados e novas ideias a serem incorporadas. Circule entre os grupos para fornecer orientação específica e incentivar que todos contribuam ativamente. Avalie a colaboração e o progresso conforme os alunos trabalham juntos para refinar a narrativa.

Momento 3: Apresentação das Narrativas Refinadas (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo compartilhe sua narrativa aprimorada com a turma. Estimule os demais alunos a prestar atenção e dar sugestões gentis ao grupo apresentador. Mantenha um ambiente de apoio e apreciação mútua. Após cada apresentação, ofereça feedback apontando pontos fortes e áreas de melhoria, reforçando sempre o esforço colaborativo. Avalie o conteúdo apresentado e a clareza da comunicação durante as apresentações.

Momento 4: Reflexão e Planejamento dos Próximos Passos (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão final sobre o que os alunos aprenderam ao trabalhar juntos em suas narrativas. Pergunte sobre as experiências individuais e coletivas, destacando o que foi bem-sucedido e desafiador. Incentive os alunos a pensar sobre os próximos passos em seu projeto e a definir objetivos para a conclusão da narrativa nas aulas futuras. Registre sugestões no quadro para consulta posterior e aproxime-se dos alunos para garantir que todos tenham entendido como podem progredir em seus diários.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Foster a cultura colaborativa para que todos tenham voz e valor em suas trocas. Utilize dinâmicas de grupo que respeitem a diversidade de opinião e incentive a rotatividade de papéis dentro dos grupos para distribuir responsabilidades. Ofereça suporte adicional aos alunos que por vezes encontram-se mais retraídos, motivando-os a contribuir com pequenas partes do projeto, aumentando sua auto-confiança. Priorize a clareza nas instruções e utilize sempre que necessário recursos visuais ou táteis para engajamento. Lembre-se de que cada aluno tem um ritmo de aprendizado diferente, por isso tenha paciência e ofereça apoio aos que precisarem de atenção extra. Valorize todas as contribuições, reforçando a importância da diversidade de ideias no processo criativo.

Momento 1: Introdução da Estrutura Narrativa (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma explicação clara sobre como a estrutura narrativa funciona, usando exemplos de histórias conhecidas para ilustrar o conceito de começo, meio e fim. É importante que você reforce os elementos essenciais de uma narrativa: personagens, cenário, conflito e resolução. Utilize o quadro para desenhar um diagrama simples que os alunos possam visualizar e anotar em seus cadernos.

Momento 2: Análise Compartilhada de Exemplos (Estimativa: 15 minutos)
Proporcione uma leitura coletiva de um texto modelo, incentivando os alunos a identificar os elementos estruturais discutidos no momento anterior. Pergunte aos alunos quais são os personagens, onde a história se passa, qual é o conflito principal e como ele é resolvido. Observe se todos os alunos estão participando ativamente da discussão e forneça exemplos adicionais se necessário.

Momento 3: Exercício de Reescrita Guiada (Estimativa: 20 minutos)
Distribua um texto curto que precise de melhorias e peça aos alunos que, individualmente ou em pares, reescrevam um parágrafo, focando em melhorar a coesão e clareza. Instrua os alunos a revisarem a linguagem e a organização, usando o diagrama da estrutura narrativa como guia. Circule pela sala para oferecer orientações e sugestões de aprimoramento. Avalie a capacidade dos alunos de aplicar o conhecimento da estrutura narrativa em suas reescritas.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Solicite a alguns voluntários que leiam suas reescritas em voz alta. Estimule o restante da turma a oferecer um feedback positivo e construtivo, focando em como os elementos da estrutura narrativa foram abordados. É importante que você apoie o ambiente encorajador, destacando os avanços que cada aluno alcançou. Isto ajudará a reforçar o aprendizado e a confiança dos alunos em suas capacidades escritas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos compreendem as instruções fornecendo exemplos visuais e utilizando linguagem clara. Para aqueles que podem ter dificuldades com escrita, ofereça materiais de apoio, como cartões com palavras-chave ou imagens que ajudem a ilustrar os elementos da história. Encoraje a participação ativa de todos durante os momentos de leitura e discussão, e considere agrupar pares de alunos com diferentes habilidades, para que possam se apoiar mutuamente. Reforce a importância da diversidade de estilos e ideias durante as discussões, promovendo um ambiente de respeito e valorização das contribuições de todos.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Antes de iniciar as apresentações, prepare os alunos revisando brevemente as regras e o cronograma. É importante que instruções sobre como dar feedback sejam ressaltadas, enfatizando o respeito e o encorajamento mútuo. Proporcione um ambiente seguro e motivador para que os alunos se sintam à vontade para apresentar suas histórias.

Momento 2: Apresentações Orais (Estimativa: 35 minutos)
Organize os alunos em um círculo, de forma que todos possam ver e ouvir o colega que está apresentando. Peça que cada aluno ou dupla se apresente à turma, narrando a história que criou durante o projeto. Observe se todos estão acompanhando e prestando atenção nas apresentações. Dê aos alunos a chance de fazer perguntas ou comentários após cada apresentação, promovendo a interação.

Momento 3: Feedback Coletivo e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Aproveite o final das apresentações para conduzir uma discussão sobre a experiência. Pergunte aos alunos o que mais gostaram nas histórias dos colegas, o que aprenderam e como foi a sensação de apresentar seu próprio trabalho. Incentive-os a pensar sobre áreas de melhoria, tanto na escrita quanto na apresentação. Este é um importante ponto de autoavaliação e compartilhamento de emoções.

Momento 4: Encerramento e Agradecimentos (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula parabenizando os alunos pelo esforço e criatividade demonstrados. É fundamental reforçar o valor das diversas perspectivas apresentadas durante os trabalhos. Encerre agradecendo pela participação de cada aluno e mostre o quanto suas contribuições enriqueceram o projeto coletivo da turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere diferentes formas de apresentação para atender às mudanças na modalidade oral, como permitir que os alunos leiam em vez de falar de cor ou usem recursos visuais, como desenhos ou cartazes, para suportar suas narrativas. Para aqueles que possam ter dificuldades com a oralidade, permita apresentações em pares ou em pequenos grupos para reduzir a ansiedade. Ofereça oportunidade para que outras formas de expressão sejam aceitas, como o uso de fantoches ou objetos que ajudem a contar suas histórias. Assista aqueles que podem ter dificuldades em compreender as instruções, oferecendo explicações adicionais e tranquilizando-os sobre suas capacidades. Mantenha o ambiente acolhedor e ressaltando que todos têm algo valioso a compartilhar.