Ciranda de Poemas

Desenvolvida por: Bruno … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção Coletiva de Poemas

Esta atividade propõe uma dinâmica poética colaborativa entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. A ciranda de poemas começa com o professor recitando os primeiros versos de um poema, instigando a curiosidade e o interesse dos alunos pela atividade. Em um grande círculo, cada estudante, por sua vez, adicionará um verso ao poema, seguindo a rima e o tema propostos inicialmente. Essa prática permite que os alunos explorem sua criatividade e capacidade de expressão, além de desenvolver habilidades de escuta ativa e respeito à vez do colega. Após a construção coletiva dos poemas, a turma, com ajuda do professor, transcreverá os versos para o computador, e cada estrofe será acompanhada por uma ilustração feita pelos próprios alunos. O resultado final será um livro visual que registra o trabalho em equipe, estimulando o senso de cooperação e pertencimento. Além disso, ao aplicar a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade promove uma experiência de aprendizagem lúdica e significativa, onde os alunos aprendem brincando.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é estimular nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a criatividade, o senso rítmico, a capacidade de expressão escrita e oral, e a colaboração entre os pares, por meio da produção coletiva de poemas. Os estudantes serão encorajados a pensar criticamente sobre a estrutura de versos e rimas, assim como desenvolver habilidades sociais importantes, como a escuta ativa e a cooperação. Trabalhando juntos na criação dos poemas e depois na sua transcrição e ilustração, os alunos também aprimorarão suas competências digitais e artísticas, contribuindo para uma experiência educacional holística que abrange várias áreas do conhecimento.

Estimular a criatividade e expressão escrita e oral dos alunos.
Desenvolver o senso rítmico e habilidades de rimas.
Promover a colaboração e o respeito mútuo entre os alunos.
Integrar habilidades digitais e artísticas na prática pedagógica.
Fomentar a produção e apreciação de textos poéticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP05: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordado nesta atividade visa desenvolver no aluno a apreciação pela literatura poética, bem como as habilidades de leitura, escrita e oralidade. Através da criação coletiva, pretende-se introduzir aos estudantes conceitos de rima, ritmo, estrofação e outros elementos poéticos fundamentais, motivando-os a expressarem-se de maneira criativa e reflexiva. Além disso, a atividade oferece uma oportunidade para trabalhar competências socioemocionais e digitais, preparando os alunos para uma sociedade cada vez mais conectada.

Elementos da poesia: rima, ritmo e estrofa.
Expressão escrita e oral.
Trabalho em equipe e colaboração.
Habilidades digitais: digitação e uso de softwares de edição de texto.
Arte e ilustração.

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, transformando o processo de criação de poemas numa atividade lúdica e dinâmica. Essa abordagem promove a participação ativa dos estudantes, incentivando-os a contribuírem com suas ideias e expressões pessoais de maneira criativa e respeitosa. A elaboração coletiva dos poemas será seguida de uma etapa de digitalização e ilustração, onde os alunos terão a oportunidade de trabalhar com diferentes ferramentas digitais e materiais de arte, facilitando a aprendizagem através da prática e da experimentação.

Reunião dos alunos em um grande círculo para favorecer a interação.
Recitação inicial pelo professor para estimular a inspiração.
Criação colaborativa de versos entre os alunos.
Uso de computadores para a digitação dos poemas.
Atividade de ilustração para complementar o poema.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será dedicado tempo à criação coletiva dos poemas e à discussão sobre seus temas e formas. Na segunda aula, os alunos trabalharão na digitação, formatação e ilustração dos poemas, finalizando a produção do livro visual da turma.

Aula 1: Introdução à atividade e produção coletiva dos poemas.
Aula 2: Digitação, ilustração e compilação do livro visual.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focando no processo de aprendizagem e na contribuição individual de cada aluno para o projeto coletivo. Será dada ênfase à participação ativa, criatividade, respeito pela contribuição dos colegas e habilidade de trabalhar em equipe. A qualidade das ilustrações, a coerência e a criatividade dos poemas também serão consideradas, assim como o engajamento dos alunos com as tecnologias digitais. Exemplos de critérios incluem a originalidade dos versos, a integração efetiva entre texto e ilustração, e a habilidade de seguir a estrutura poética proposta.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários os seguintes recursos: um quadro branco ou flip chart para a anotação inicial dos versos, computadores ou tablets com softwares de edição de texto para a fase de digitação, materiais de artes como lápis de cor, marcadores e papéis para as ilustrações, e acesso à impressora para a compilação do livro visual. Estes materiais e ferramentas são essenciais para suportar os diferentes estágios da atividade, permitindo que os alunos explorem a fundo sua criatividade tanto no âmbito literário quanto visual.

Quadro branco ou flip chart.
Computadores ou tablets.
Softwares de edição de texto.
Materiais de arte (lápis de cor, marcadores, papéis).
Impressora.

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