Caça-Palavras do Tesouro

Desenvolvida por: Izabet… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e interpretação de texto

Nesta empolgante atividade de caça ao tesouro, alunos do 2º ano do Ensino Fundamental serão motivados a descobrir palavras de uso frequente escondidas pelo ambiente escolar. O professor irá preparar antecipadamente pistas impressas, que guiarão os alunos através de uma jornada de descobertas. Cada pista levará a uma nova palavra, escondida em locais estratégicos dentro da escola. Os alunos, organizados em pequenos grupos, receberão a primeira pista e deverão utilizar suas habilidades de leitura e interpretação para encontrar a próxima palavra. Esta atividade não só promoverá a leitura global por memorização das palavras encontradas como também estimulará o trabalho em equipe, o raciocínio lógico e a capacidade interpretativa dos estudantes. A aventura culminará no encontro do 'tesouro final', onde uma surpresa os aguarda, incentivando-os ainda mais em sua jornada de aprendizado.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é envolver os alunos em uma prática de leitura significativa e divertida, reforçando o reconhecimento global de palavras de uso frequente. Além disso, pretende-se desenvolver habilidades de interpretação de texto, trabalho em equipe, e solução de problemas por meio de pistas contextuais. Esta metodologia ativa permite que os estudantes sejam protagonistas de seu aprendizado, explorando o ambiente escolar de maneira lúdica e educativa.

Desenvolver habilidades de leitura e reconhecimento global de palavras.
Estimular a interpretação de textos simples e a solução de problemas.
Promover o trabalho em equipe e a comunicação eficaz entre os alunos.
Incentivar a exploração do ambiente escolar como espaço de aprendizado.
Fomentar o gosto pela leitura e pela descoberta de novas palavras.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF12LP02: Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
EF12LP03: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a leitura e interpretação de textos simples, análise de pistas contextuais, e o reconhecimento de palavras de uso frequente. Além disso, serão trabalhadas habilidades sociais como o trabalho em equipe, a comunicação eficaz e a exploração ativa do ambiente escolar.

Leitura e interpretação de texto
Pistas contextuais e solução de problemas
Reconhecimento de palavras de uso frequente
Trabalho em equipe e comunicação
Exploração do ambiente escolar

Metodologia

Utilizando uma metodologia ativa, os alunos serão divididos em grupos pequenos e embarcarão em uma aventura de caça ao tesouro pelo ambiente escolar. A atividade será guiada por pistas impressas que levarão os alunos a descobrir palavras escondidas. Esta abordagem promove a autonomia dos alunos, incentivando a leitura, interpretação e colaboração em equipe.

Divisão dos alunos em pequenos grupos.
Distribuição de pistas impressas que guiam a busca.
Leitura em grupo das pistas e palavras encontradas.
Discussão em equipe para solução das pistas.
Exploração ativa do ambiente escolar.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 4 horas, divididas em quatro aulas de 50 minutos cada, permitindo uma imersão completa no processo de aprendizado.

Aula 1: Introdução da atividade e divisão dos grupos.
Aula 2: Início da caça ao tesouro, com leitura e interpretação das primeiras pistas.
Aula 3: Continuação da busca pelas palavras escondidas, promovendo a exploração do ambiente.
Aula 4: Encontro do tesouro final e atividade de reflexão sobre o aprendizado.

Avaliação

A avaliação será formativa, observando a participação individual e em grupo durante a atividade. Será dada atenção ao engajamento dos alunos com as pistas, sua habilidade de leitura e interpretação, bem como a colaboração entre os membros do grupo. Feedbacks serão fornecidos ao longo da atividade, incentivando a melhoria contínua e celebrando as vitórias dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem impressões das pistas e das palavras, assim como a preparação do ambiente escolar para esconder os 'tesouros'. A atividade requer também materiais para anotações, como lápis e caderno, além da presença ativa do professor para orientar e motivar os alunos.

Impressões das pistas e palavras.
Ambiente escolar preparado para a atividade.
Materiais de anotação (lápis, caderno).
Presença e orientação do professor.

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