Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Erica … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e Interpretação

Esta atividade, dedicada aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, estimula o envolvimento e o interesse pela leitura por meio de uma estratégia lúdica e interativa chamada 'Caça ao Tesouro Literário'. O processo inicia-se com os alunos realizando uma pesquisa em casa, onde cada um escolhe um livro ou um conteúdo digital de seu interesse. Essa etapa inicial promove a autonomia dos estudantes na seleção de materiais de leitura, alinhando-se ao objetivo de cultivar hábitos de leitura diversificados e significativos. Posteriormente, em sala de aula, é feita uma breve discussão sobre as escolhas literárias para compartilhar gostos e opiniões. A seguir, organiza-se a caça ao tesouro, durante a qual trechos ou ideias principais das obras selecionadas pelos alunos são escondidos pela sala em forma de 'tesouros' para serem encontrados. Em duplas, os alunos devem procurar esses tesouros, lê-los em voz alta e associá-los aos livros ou conteúdos previamente discutidos. Esta atividade não apenas promove a leitura compartilhada, mas também desenvolve habilidades de inferência e compreensão, importantes para o aprimoramento da leitura crítica e ativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é fomentar o interesse pela leitura e a capacidade de interpretação dos alunos de maneira dinâmica e interativa. Espera-se que, ao concluí-la, os estudantes sejam capazes de selecionar leituras de acordo com seus interesses, compartilhar suas experiências literárias de forma construtiva, trabalhar em equipe durante a busca pelos trechos literários, e, finalmente, conectar de maneira crítica e criativa os 'tesouros' encontrados com os materiais originais. Através desta metodologia ativa, os alunos também desenvolverão habilidades relacionadas ao respeito pelas escolhas dos colegas, aprimorarão a capacidade de comunicação e fomentarão a curiosidade e o pensamento crítico.

Promover a autonomia na seleção de leituras.
Estimular o compartilhamento de experiências literárias.
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe.
Aprimorar a capacidade de conectar informações.
Fomentar o pensamento crítico e a curiosidade.

Conteúdo Programático

Este plano de aula alinha-se ao desenvolvimento de competências linguísticas essenciais nos primeiros anos do ensino fundamental, focando não apenas em habilidades de leitura e escrita, mas também em aspectos cruciais como interpretação de texto, comunicação e trabalho colaborativo. A caça ao tesouro literário proposta aqui se enquadra num viés pedagógico moderno, que busca integrar o prazer pela leitura com o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais fundamentais.

Leitura e interpretação de texto.
Trabalho em equipe e comunicação.
Pensamento crítico e resolução de problemas.

Metodologia

A abordagem utilizada nesta atividade é fundamentada na metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida', onde os alunos têm um papel mais ativo e central no processo de aprendizagem. Esta metodologia propicia um ambiente de aprendizado mais dinâmico e participativo, onde os estudantes realizam uma preparação prévia em casa através da seleção de leituras e, em sala de aula, engajam-se ativamente na descoberta e discussão dos conteúdos. A caça ao tesouro literário serve como ponte entre o conhecimento prévio dos alunos e novas descobertas, estimulando a cooperação e a aplicação de conceitos de maneira prática e significativa.

Pesquisa e seleção autônoma de leituras em casa.
Discussão em grupo sobre as leituras selecionadas.
Atividade de caça ao tesouro em sala.
Leitura compartilhada e discussão dos trechos encontrados.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 50 minutos cada.

Aula 1: Discussão das escolhas literárias e explicação da atividade de caça ao tesouro.
Aula 2: Realização da caça ao tesouro e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto. Serão observados critérios como engajamento na seleção e discussão das leituras, cooperação durante a atividade de caça ao tesouro, capacidade de associar os trechos encontrados com os livros ou conteúdos originais e participação nas discussões finais. A metodologia ativa permite que o professor observe diretamente o desenvolvimento das habilidades de cada aluno, ajustando intervenções pedagógicas conforme necessário para melhorar a aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem uma variedade de livros ou conteúdos digitais selecionados pelos próprios alunos, papéis para a impressão dos trechos literários que serão utilizados na caça ao tesouro, espaços adequados na sala de aula para esconder os 'tesouros' e materiais de escrita para anotações durante a atividade. Além disso, pode-se utilizar caixas ou outros recipientes para simular os 'tesouros', aumentando assim o engajamento dos alunos na busca.

Livros ou conteúdos digitais selecionados pelos alunos.
Papéis para impressão dos trechos literários.
Espaços na sala de aula para esconder os 'tesouros'.
Materiais de escrita para anotações.
Caixas ou recipientes para simular 'tesouros'.

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