Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Compreensão Textual e Produção de Texto

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' é proposta para alunos do Grupo B (matutino e vespertino) do Cedin Lucy Canziani, visando promover a leitura atenta e a compreensão textual através de uma dinâmica de jogo em que os alunos, individualmente ou em equipes, são encarregados de criar uma trilha de pistas baseadas em um livro previamente lido em classe. Essas pistas poderão ser anagramas, charadas ou enigmas visuais que devem ser resolvidos usando informações do livro. À medida que os participantes avançam na trilha, eles coletam peças de uma história. No final da atividade, os alunos devem ser capazes de rearranjar essas peças e recontar a história, estimulando assim habilidades como atenção, compreensão, análise crítica, síntese de informações e trabalho em equipe. Esta abordagem promove uma imersão divertida e educativa no conteúdo do livro, além de fomentar a criatividade e a colaboração entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos principais incentivar a leitura atenta e aprofundar a compreensão textual dos alunos, através da criação e solução de enigmas baseados em um livro lido em sala. Os estudantes desenvolverão habilidades de análise crítica e sintetização ao coletar e rearranjar partes de uma história, promovendo a habilidade de recontar narrativas de maneira coerente e criativa. Além disso, ao trabalhar em equipe, os alunos aprimorarão suas habilidades de comunicação e colaboração, vitais para o processo educativo e seu desenvolvimento pessoal e acadêmico.

Promover a leitura atenta e a compreensão textual
Desenvolver habilidades de análise, síntese e recontação de histórias
Estimular o trabalho em equipe e a comunicação eficaz
Incentivar a criatividade na criação de pistas e enigmas
Fomentar a colaboração e o raciocínio lógico através de desafios

Conteúdo Programático

O conteúdo programático será abordado de forma lúdica e interativa, centrado na leitura e análise de um livro selecionado em conjunto com a turma. Posteriormente, a criação de enigmas e charadas baseados no livro para compor a trilha do tesouro literário orientará o aprendizado dos alunos, combinando as habilidades de leitura, escrita, compreensão, e comunicação oral. Este conteúdo promove uma aprendizagem significativa ao conectar conceitos literários, linguísticos e artísticos de maneira prática.

Leitura e interpretação de obras literárias
Criação e solução de enigmas literários
Técnicas de reconto e narrativa
Colaboração e trabalho em equipe
Apresentação oral e comunicação de ideias

Metodologia

A metodologia empregada será a Aprendizagem Baseada em Projetos, juntamente com a Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos iniciarão com uma fase de imersão, lendo e discutindo o livro escolhido em sala. Posteriormente, passarão pela fase de planejamento e criação de pistas, orientados pelo professor. A execução se dará com os alunos solucionando as trilhas de enigmas criadas pelos colegas, coletando peças da história para finalmente, na fase de conclusão, recontarem a história de maneira criativa e colaborativa.

Discussão coletiva e análise do livro
Planejamento das trilhas de pistas e criação dos enigmas
Solução dos enigmas em equipes ou individualmente
Coleta e organização das 'peças' da história
Reconto colaborativo da história em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 20 horas, divididas em 5 sessões de 230 minutos cada. As sessões serão divididas em etapas de leitura, planejamento, criação, execução e apresentação final, permitindo que os alunos explorem ao máximo cada fase do projeto.

Aula 1: Leitura e discussão do livro escolhido
Aula 2: Planejamento das trilhas e criação de enigmas
Aula 3: Continuação da criação de enigmas e início da solução
Aula 4: Solução dos enigmas pelas equipes e coleta das peças da história
Aula 5: Organização das peças coletadas e reconto da história pelos alunos

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação, criatividade, colaboração, e capacidade de solução de problemas. Será considerada a qualidade e originalidade das pistas criadas, bem como a eficácia em solucionar os enigmas propostos pelos colegas. A habilidade de trabalhar em equipe e a apresentação final da história recontada também serão critérios importantes. Exemplos de desempenho poderiam incluir a clareza nas instruções das pistas, a criatividade no uso de informações textuais e a coerência na narrativa final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como livros de literatura infantil, materiais para criação das pistas (papel, canetas, envelopes), e espaço apropriado para que as equipes possam discutir e planejar suas trilhas. Além disso, será preciso acesso a recursos tecnológicos (computadores, tablets) para a pesquisa de imagens, criação de anagramas e charadas, e eventualmente, para a apresentação final das histórias recontadas.

Livros de literatura infantil escolhidos
Papel, canetas, envelopes para as pistas
Recursos tecnológicos (computadores, tablets)
Quadro branco e marcadores para planejamento
Espaço físico para discussão e trabalho em equipe

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