Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Suzian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e escrita

Nessa atividade prática, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental participarão de uma empolgante Caça ao Tesouro das Palavras na sala de aula. A busca por tesouros — que serão objetos comuns encontrados no ambiente escolar, como lápis, borracha, caderno, livro, entre outros, os quais terão etiquetas com seus nomes escritos em letra cursiva e de forma — tem como objetivo fomentar o desenvolvimento da leitura e escrita, além da familiarização com os diferentes tipos de letras. Cada aluno deverá encontrar um objeto, ler o nome anexado a ele, e em seguida escrevê-lo corretamente em uma pequena lousa, atentando-se para a grafia correta, uso de letras maiúsculas e pontuação. Posteriormente, os alunos compartilharão com a turma o nome do objeto encontrado, pronunciando-o claramente, e formularão uma frase que inclua o nome do objeto (substantivo comum) e um substantivo próprio, como o nome de um colega ou da escola. Esta atividade visa promover a integração entre a turma, além de reforçar o aprendizado sobre substantivos comuns e próprios, a diferenciação entre letra cursiva e de forma, e a correta utilização de letras maiúsculas e pontuação.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver habilidades de leitura e escrita nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, por meio de uma metodologia ativa e participativa. Espera-se que, ao final da caça ao tesouro, os alunos sejam capazes de identificar objetos e seus nomes em diferentes tipos de letras (cursiva e de forma), escrever corretamente estas palavras, fazendo uso apropriado de letras maiúsculas e pontuação. Além disso, a atividade busca estimular a criatividade e a oratória dos alunos, ao formular frases criativas que incluam substantivos comuns e próprios, incentivando assim, a prática da escrita, leitura e a expressão oral de forma lúdica e significativa no contexto escolar.

Identificar palavras em diferentes tipos de letras.
Escrever palavras com grafia correta, utilizando letras maiúsculas e pontuação adequadamente.
Diferenciar e utilizar substantivos comuns e próprios em contextos apropriados.
Desenvolver habilidades de oratória e criatividade ao formular e compartilhar frases.
Promover a integração e a colaboração entre os alunos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba a leitura e escrita, com ênfase na identificação e escrita de palavras em letra cursiva e de forma, uso de letras maiúsculas e pontuação, além da diferenciação e emprego de substantivos comuns e próprios. Através da atividade mão-na-massa, onde os alunos interagem diretamente com os objetos, esta proposta pedagógica visa assegurar uma aprendizagem significativa, conectando o conteúdo teórico com aplicação prática e vivencial.

Leitura e identificação de palavras em letra cursiva e de forma.
Escrita de palavras com grafia correta, uso de letras maiúsculas e pontuação.
Diferenciação entre substantivos comuns e próprios.
Formulação de frases simples que incluam substantivos comuns e próprios.

Metodologia

A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será adotada neste plano de aula, visando promover uma aprendizagem interativa e engajadora. Os alunos serão incentivados a explorar a sala de aula em busca de objetos 'tesouros', lendo e escrevendo seus nomes, aplicando conceitos aprendidos de forma direta. Compartilhando suas descobertas e aplicando a teoria na prática, esta abordagem busca não somente a memorização, mas uma compreensão profunda dos conteúdos, fomentando também habilidades socioemocionais como cooperação e comunicação.

Exploração ativa da sala em busca dos objetos.
Leitura e escrita individual das palavras encontradas.
Compartilhamento em grupo das descobertas e formulação de frases.
Feedback coletivo e discussão sobre as diferentes formas de escrita.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 1 hora, dividida em duas aulas de 30 minutos. Na primeira aula, serão dadas as instruções e iniciada a caça aos tesouros. Na segunda aula, os alunos compartilharão suas descobertas e formularão as frases.

Aula 1: Instruções e início da caça ao tesouro (30 minutos)
Aula 2: Compartilhamento das descobertas e formulação de frases (30 minutos)

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando a participação, engajamento e colaboração dos alunos durante a caça ao tesouro e ao compartilharem suas descobertas. Será dada especial atenção à habilidade dos alunos de identificar corretamente as palavras em diferentes tipos de letras, à precisão na escrita, uso adequado de letras maiúsculas e pontuação, além da criatividade e clareza ao formularem as frases. Feedbacks construtivos serão fornecidos individualmente e ao grupo como um todo, visando o incentivo ao desenvolvimento das competências propostas e a autoconfiança dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da Caça ao Tesouro das Palavras, será necessário dispor de objetos comuns da sala de aula etiquetados com suas respectivas palavras em letra cursiva e de forma. Pequenas lousas ou cadernos e canetas/marcadores para os alunos escreverem as palavras encontradas. Adicionalmente, pode-se utilizar um espaço digital colaborativo para documentar as descobertas e trabalhos dos alunos, promovendo assim, a integração das tecnologias digitais ao aprendizado.

Objetos diversos da sala de aula com etiquetas em letra cursiva e de forma.
Pequenas lousas ou cadernos e canetas/marcadores.
Espaço digital colaborativo (opcional).

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