O conteúdo programático contempla o uso da língua Tupi como meio de explorar aspectos culturais e históricos importantes para a formação dos alunos. Enfatiza-se a importância da diversidade linguística e cultural do Brasil, além do desenvolvimento das competências de leitura e escrita. Através da contextualização das palavras em Tupi em frases e narrativas, os alunos são incentivados a desenvolver um pensamento crítico e a melhorar as habilidades de comunicação escrita e oral. A prática em grupo também envolve aspectos de cidadania e habilidades socioemocionais, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

A metodologia proposta baseia-se em estratégias que promovem a aprendizagem pela descoberta e cooperação. Os alunos engajam-se em uma atividade prática de caça ao tesouro, que instiga a curiosidade, o trabalho em equipe e a análise linguística. A atividade emprega uma abordagem lúdica para facilitar a compreensão e aprendizagem dos conteúdos de forma prazerosa e significativa. A interação contínua entre os alunos durante a atividade é mediada pelo professor, que atua como facilitador, orientando discussões e incentivando a reflexão crítica sobre a diversidade cultural e a importância das línguas indígenas.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos, oferecendo tempo suficiente para cada etapa do processo educativo. A atividade inicia com uma introdução teórica breve sobre a língua Tupi, seguida da caça ao tesouro, discussão em grupos e encerrando com a elaboração de frases e histórias. O tempo de 60 minutos é distribuído de forma a permitir que os alunos explorem as palavras, compartilhem suas interpretações, e criem com criatividade e colaboração, maximizando o aprendizado de cada fase da atividade.

Os recursos necessários incluem cartões com palavras em Tupi, livros ou referências visuais da cultura Tupi para apoio visual, e materiais de escrita para a atividade criativa. O uso de tecnologia digital não é prioritário, mas pode ser considerado para ampliar o acesso a informações adicionais sobre a língua e cultura Tupi, como vídeos ou podcasts educativos, se essas opções estiverem disponíveis. A ênfase está na interação direta e no uso de materiais tangíveis, que são acessíveis e promovem um contato mais direto com a língua e cultura estudadas.

Sabemos que a carga de trabalho pode ser bastante pesada, mas com algumas adaptações práticas podemos garantir a inclusão de todos os alunos nessa atividade. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde cada aluno sinta-se respeitado e valorizado. Para isso, recomenda-se utilizar uma linguagem clara e acessível ao explicar conceitos e instruções. Os materiais podem ser dispostos de forma acessível para todos os alunos, incentivando o uso colaborativo e o compartilhamento de recursos. Embora não haja alunos com necessidades específicas, devido à idade, pode ser útil usar linguagem mais simples e exemplos tangíveis para garantir a compreensão total. Incentivar os alunos a fazer perguntas e a se expressarem livremente também ajudará na identificação e resolução de quaisquer dificuldades que possam surgir.