O conteúdo programático desta atividade envolve um mergulho no universo das rimas e da poesia. Inicialmente, a atividade explora a identificação de rimas em palavras já conhecidas dos alunos, seguido pela criação de versos simples em formato lúdico e colaborativo. Por meio dessa abordagem, pretende-se que as crianças desenvolvam a habilidade de reconhecer padrões linguísticos e somarmanos, essenciais para o futuro desenvolvimento da competência leitora e escritora. A participação em rodas de debate e apresentação também contribuirá para o aprimoramento da expressividade oral e uma melhor compreensão de gêneros literários variados.

A metodologia aplicada nesta atividade é fortemente embasada em práticas participativas e de aprendizagem ativa, com foco no trabalho colaborativo. Em primeiro lugar, a atividade 'Mão-na-massa' incentivará os alunos a se envolverem ativamente no processo de criação e identificação de palavras rimadas. A criação de duplas não apenas motivará a troca de ideias e pensamentos, mas também contribuirá para o fortalecimento das habilidades sociais dos alunos. A roda de debate servirá como um espaço seguro para os alunos expressarem suas criações, ouvirem e valorizarem as produções dos colegas, enquanto a aula expositiva do professor ao final servirá para consolidar conceitos e fomentar uma reflexão crítica acerca do tema abordado.

O cronograma da atividade foi desenhado para ser executado em um único dia, ao longo de uma aula intensiva de 240 minutos. Esta estrutura de tempo ampla permitirá que os alunos se envolvam profundamente com o material, com espaço suficiente para a implementação de todas as atividades previstas. A primeira metade da aula será dedicada à introdução do tema e ao desenvolvimento da atividade 'Mão-na-massa'. Na sequência, os alunos terão a oportunidade de participar de rodas de debate, onde poderão apresentar e discutir suas produções poéticas. A aula será concluída com uma apresentação do professor, que irá explanar sobre a importância das rimas e suas aplicações na literatura, trazendo uma visão mais ampla e contextual sobre o tema.

Para a execução eficaz da atividade, será necessário um conjunto variado de materiais que contemplem tanto a parte prática quanto teórica da aula. Entre os recursos materiais, destacam-se o 'baú mágico', onde estão armazenadas as palavras para a atividade de rima, e cartolinas ou quadros para registrar as produções poéticas das duplas. Instrumentos para escrita, como canetas e lápis, são essenciais, assim como equipamentos audiovisuais, caso o professor deseje incorporar vídeos ou apresentações digitais. O ambiente da sala de aula precisará ser organizado de maneira a facilitar a interação entre os alunos, bem como as apresentações durante a roda de debate. Além disso, o uso de recursos digitais, caso disponíveis, pode enriquecer o processo de aprendizagem e engajamento dos alunos. Com esses materiais adequados, o professor poderá oferecer um ambiente de aprendizagem mais dinâmico e envolvente.

Sabemos que, como professores, os desafios diários são vastos e a carga de trabalho pode ser intensa. No entanto, é importante garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva. Para isso, algumas estratégias podem ser implementadas de modo que não gerem custos adicionais ou demandem um tempo considerável. Incentivar o compartilhamento de ideias e apoiar os alunos que demonstrem dificuldades são práticas que contribuem para a equidade. A sala pode ser disposta em círculo durante as rodas de debate, promovendo um ambiente mais acolhedor e democrático. Embora não tenhamos alunos com condições específicas nesta turma, criar uma atmosfera em que todos sintam-se valorados e parte do grupo, ao estimular a empatia e a colaboração, são práticas que transcendem qualquer deficiência e enriquecem a experiência pedagógica. Além disso, atentar-se a sinais de desmotivação ou isolamento dos alunos e promover intervenções sensíveis pode trazer melhoria no engajamento e inclusão de todos.