Alfabeto Vivo e Cores de Pele

Desenvolvida por: Cleyth… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Diversidade e Fonética

A atividade 'Alfabeto Vivo e Cores de Pele' é projetada para promover a compreensão dos sons das letras, o reconhecimento do alfabeto e uma reflexão sobre a diversidade cultural entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Durante a aula, será formado um grande círculo onde cada aluno receberá uma carta contendo uma letra do alfabeto associada a uma imagem ou palavra que reforça a diversidade, como diferentes tons de pele e culturas. Os alunos terão a tarefa de identificar a letra, reconhecer o som inicial e compartilhar esse conhecimento com a classe. Posteriormente, contribuirão para um mural coletivo que reunirá todas as letras e imagens, incentivando a comparação de sons e escritas e promovendo discussões sobre respeito e diversidade. Essa atividade não apenas solidifica o aprendizado da fonética e da escrita correta, mas também fomenta um ambiente inclusivo onde as diferenças são celebradas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram no fortalecimento das habilidades de leitura e escrita, com um foco especial na conscientização fonética e na construção de um vocabulário respeitoso e inclusivo. Os estudantes serão incentivados a identificar corretamente os sons das letras, compreender o princípio acrofônico e a segmentar palavras. Além disso, a associação das letras a imagens que representam a diversidade cultural ajudará a instaurar o respeito e a aceitação das diferenças desde cedo.

Identificar e diferenciar os sons iniciais das letras do alfabeto.
Associar letras a imagens representativas da diversidade cultural.
Desenvolver habilidades de segmentação de palavras.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP05: Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
EF02LP06: Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
EF02LP08: Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático engloba o reconhecimento dos sons das letras do alfabeto, a prática da leitura e escrita correta de palavras, bem como a introdução ao conceito de diversidade cultural. Este aprendizado é essencial para o desenvolvimento das habilidades linguísticas básicas dos alunos e é enraizado em contextos que refletem a realidade multicultural do Brasil.

Princípio acrofônico das letras.
Segmentação e escrita correta de palavras.
Representação e respeito à diversidade cultural.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se no aprendizado ativo e participativo, onde os alunos formam um círculo para interagir com colegas e o conteúdo de forma colaborativa. Será utilizada uma combinação de ensino visual e auditivo para garantir que os diferentes estilos de aprendizado dos alunos sejam contemplados, além de promover uma aula dinâmica e engajadora.

Formação de círculo para interação coletiva.
Uso de cartas visuais e auditivas.
Montagem de mural colaborativo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade estará dividido em duas aulas de 60 minutos cada. A primeira aula focará na introdução à atividade, explicação das cartas e troca inicial de ideias entre os alunos. A segunda aula será dedicada à construção do mural coletivo, reflexão sobre o que foi aprendido e como a diversidade é importante em nosso cotidiano.

Aula 1: Introdução e reconhecimento das letras e sons.
Aula 2: Construção do mural e discussão sobre diversidade.

Avaliação

A avaliação será contínua e observacional, incidindo sobre a participação dos alunos e a correta identificação dos sons iniciais das letras. Serão observados critérios como a capacidade de associar letras a imagens corretamente, a segmentação de palavras durante a escrita e o envolvimento na discussão sobre diversidade. Exemplos incluem a avaliação da pronúncia correta dos sons, a organização e a qualidade do mural final montado coletivamente.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais visuais para criar as cartas e o mural, direcionados a reforçar visualmente os conceitos fonéticos e a diversidade. Além disso, materiais de escrita e colagem serão essenciais para a montagem do mural de maneira ativa e participativa.

Cartas com letras e imagens.
Materiais de colagem (cola, fita adesiva).
Painel para o mural.

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